日前，上海美术馆公布的一份调查报告结果表明，76%的上海中小学生从来没有进过美术馆，这个结果让很多人切实感到美术教育缺失状况的严峻性。据悉，该调查涉及上海43所中小学的1.2万名学生，相当具有代表性。这次大型的问卷调查问题很简单——“你参观上海美术馆了吗”?参与填写问卷的12735名学生来自上海43所学校，其中19所小学，15所中学，3所幼儿园，4个少年宫的业余美术学校，1所职业技术学校和1所特殊教育学校。调查的结果令人不安：在有效的11785份问卷中，参观美术馆5次以下的有2632人，占22%;参观5次以上的仅有271人，占2%;而从未去过美术馆的竟然有8882人，占总人数的76%。

　　报告中76%的被调查者称他们从没去过美术馆，但同时有84%的学生称,他们喜欢上海美术馆。既然喜欢和向往美术馆，又为何不去呢?究竟是什么阻碍了中小学生迈进美术馆的脚步?学生们距离艺术的美在渐行渐远吗?

　　为什么不去美术馆

　　那么，寒假已然来临，大、中、小学生们又有了一段闲暇，他们是怎样度过这段时间?什么对他们最有吸引力呢?据了解，北京的学生课外最爱“看电视”，在学生参与的业余生活种类中，学生参与数量由多到少的活动依次为：看电视、看电影或剧目、旅游、看体育比赛。

　　北京的中国美术馆在全国是最好的，但美术馆方面所作的相关调查数据也不容乐观，这和长期以来艺术教育的欣赏功能缺失或美术馆的宣传有关。记者随机询问几位学生。在问及为什么不去美术馆时，大多数的回答是“想不起来去”。在很多学生印象里，去美术馆成为一种奢侈的享受。

　　有专家认为，虽然现在大力提倡素质教育，但是应试教育的问题依然普遍存在，而升学的压力无疑挤掉了学生所有的课余时间，同时学生们接触艺术、感受艺术的自觉性也远远没有调动起来。中央美术学院国画专业王琦老师说：“很多学生不得不把时间都用于读书，根本没有闲情逸致去参观博物馆、美术馆。而每周只有一节的美术课更会无情地被语、数、外三门主课剥夺。这样势必会让学生对我们中国的文化、艺术越来越陌生、离得越来越远。”

　　但另一方面，负责本次大型问卷调查的上海师范大学美术馆负责人王小音介绍，在调查中，有很大一部分中小学生反映看不懂展馆内的作品。对此，上海美术馆执行馆长李磊表示，美术馆不仅会推出具有针对性的服务，还会展示更多通俗、易懂、吸引学生兴趣的作品。然而，上海美术馆的积极措施或许只是治标不治本，“美育”并不在于美术馆或者是学校，它更是触及到社区、家庭，乃至社会的每个角落。

　　看画对孩子意味着什么

　　王琦老师认为，孩子更加需要接触绘画、雕塑等艺术形式，以便让孩子能够开阔视野，能够陶冶情操，而走进美术馆则是青少年艺术教育中不可缺少的内容之一。

　　“孩子的天真和丰富的想像力使他们对于艺术有着天然的理解。”王琦老师说，“为了孩子，当优秀的艺术展览来到北京时，家长们应该把这看做是孩子们的节日，因为无论来自世界上多远的国家，多么著名的画作，都会真实地呈现在他们眼前，他们不仅可以大饱眼福，还会听到许多关于画家的故事。比如当意大利文艺复兴画展来了，就应该用这机会让孩子了解达·芬奇，知道了维纳斯在波提切利的画里是如何从贝壳里诞生的;墨西哥画展来了，孩子们就可以了解壁画艺术的伟大，色彩也能表达愤怒的情感;印象派画展来了，应该让孩子们领悟色彩与光线的关系，不用多说，走进美术馆对孩子意味着什么。也许有了很好的美术专业背景，我们能更透彻地欣赏，但是最常规的欣赏能力是每一个受教育者都应该具备的，尤其是孩子们，更应该让他们与艺术亲近。”

　　此外，他认为还有一个意义是让孩子带动家庭一起走进美术的展览场所，这是对大众进行艺术教育的观念普及审美滋养，家长和孩子应该共同去参观美术馆。本来一件艺术作品就是没有什么标准答案的，家长和孩子可以尽可能地展开想像的翅膀，跟着自己的感觉在他人的创造中漫游。“通过体验让儿童感受艺术创造的乐趣;通过感受让孩子了解创作的多种形式;通过理解让孩子热爱艺术和文化;通过创造让孩子拥有美好与崇高”。

　　王琦老师谈到他在欧美学习和参观的时候说，不管什么时候去，那儿的美术馆里总是参观者众，熙来攘往，这和国内美术馆的冷清形成鲜明的对比，他认为，缺失了美育熏陶也是一种遗憾。