我喜欢艺术，尤其喜欢用形象思维创造的艺术。形象思维的好处是，你在思考问题的同时，脑子里会浮现一些有关的事物的具体形象，比如，我看到中国的艺考，头脑中就经常浮现一种叫作“寄居蜂”的昆虫。

　　寄居蜂是一种很聪明的昆虫——为了在繁衍后代的过程中不花费太多的心血和成本，它们会在一开始费尽心机，顶风冒雨，飞来飞去地寻找蝴蝶的卵。一旦找到合适的蝴蝶卵后，就毫不留情地把产卵器刺进蝴蝶卵里，在那里产下自己的卵。寄居蜂的卵就靠着蝴蝶卵的营养，逐渐长大，在安逸的环境里尽情地吃着蝴蝶卵，然后，光明正大地以“蝴蝶后代”的身份，破茧而出。产生的后代也会像母亲一样，继续寻找蝴蝶卵，不断繁衍……

　　寄居蜂虽然在蝴蝶卵里长大，但习性不改，仍然是一只寄居蜂，永远不会成为美丽的蝴蝶。

　　我常想，中国艺考的“杯具”与“寄居蜂产卵”的现象十分相似——各大美术、音乐、电影、舞蹈院校的招生，考前培训各显其能，考试场面异常火爆，考试难度则是年年提升。 “蝴蝶妈妈们”忙忙碌碌、风风火火，一派轰轰烈烈的景象……然而很多的“卵”里面早已经不是真正的蝴蝶了。

　　寄居在蝶卵里的不只是那些本不适合却偏偏要突击考进艺校的考生们，更重要的是从整体的风气到学生的头脑里，“借艺术之壳以便谋求名利”的错误认识似乎已经“寄居”得理所当然。从价格昂贵、名目繁多的艺考辅导班，到一个孩子不得不同时报考十几家艺术院校，再到艺术院校门口一排排的豪华轿车，绵延不断、一批接着一批的考生长龙……这种艺考的生态循环和特殊景象，让人觉得难以喘息，不得不为中国艺术的未来担忧。

　　艺考虽热，但现在的质疑之声也是不绝于耳：“艺考已经成了富人们为了掩盖自己孩子才疏学浅的最佳途径。”“艺考打造了‘从艺就能成名，就能赚钱’，而‘花大钱，托关系才能有机会’的潜意识、潜规则。”“艺考把穷困但真正有艺术才华的孩子们挡在了艺术院校的门外。”……

　　质疑也许只是片面的臆测，但不得不承认的是，艺考的规则、模式和过程都在深层次地矮化着中国艺术教育的内涵;课程设置，退化着中国艺术的创新基因;为艺考而学艺术的恶性循环最终造就的人才结构，更潜移默化地降低着未来中国艺术家的素质，从根本上危害着中国艺术的长远发展。

　　我们真的应该认真想想，艺考那看似生机勃勃的“蝴蝶卵”里究竟还是不是美丽的蝴蝶?如果艺术之卵最后不但孵化不出美丽的蝴蝶，反而不断打造出更多退化中国艺术的寄居蜂，那么我们的这些“蝴蝶妈妈们”辛苦产卵的意义究竟在哪里呢?