“不安分的蛋”小组把她们的蚊帐作为展示空间，显得天真，近似梦幻。

　　2011年6月，在广东工业大学举办的一次特殊的艺术系引起了广泛的注意，因为这次展览不仅仅是大学生艺术创作的呈现，更表现在教学实验下创意的效果。这次展览是三所高校的互动与共舞，广东工业大学社会工作系的谢珺老师和广州美术学院实验艺术系的张晓静老师带领各自的学生进行了一个月的实验教学，与较早实践实验教学的广东建设职业学院建筑与艺术系陈洲老师一起，将学生们的创意艺术成果带到了展厅，让展览充满了新意。而这一次，均来源于一个艺术教学尝试：蜂巢计划。

　　让学生成立自己的工作室

　　2010年学期末，曾留学法国并获得艺术硕士文凭的陈洲老师彻底改变和颠覆了学校的传统课程。在广告设计课程中，陈洲发现所有学生只是乖乖的坐着等待老师上课，守着教材循规蹈矩地任凭老师填鸭，这种难有发言和交流的状态让他焦灼万分。陈洲深知这一症结所在，在国外，他接触到的学生总是伴随着各种疑问去主动找导师，从最初的想法到方案的完成，每一步都体现出学生与导师的讨论、探索、研究甚至是争论，这种对学术的探讨和质疑推动着“教与学”的发展。

　　如何让自己的学生在课堂上大胆找课题、自由展现自己?成为陈洲的一个课题甚至是难题，为了养成讨论和思辨的学习习惯，他让学生们成立自己的工作室，人数不限，老师不做任何干涉，工作室的命名、设计方案以及具体操作可以和老师共同讨论。陈洲笑称给他们一片自留地，只有在这片自留地上他们才可以大胆地去耕耘，并将之命名为“蜂巢计划”。实际上所谓的“工作室”没有具体的空间，只是让学生们打开思维在自己头脑中形成一个概念，最终形成自己的创意产品。经过半个学期的反复接触和探讨，学生们探讨出很多优秀方案，并陆续呈现出这些方案的创意效果。

　　陈洲的做法得到了广东工业大学社会工作系的谢珺老师和广州美术学院实验艺术系的张晓静老师的响应，她们带领各自的学生也进行了类似的教学实验。在一个月之后，由广东工业大学牵头举行了一次汇报展览，集中展示三个院校学生的创意产品。这种以挖掘、发挥创意创作为前提的教与学，不同学院和不同系科之间的碰撞、交流与互动，确实让展览增添了许多意想不到的新意和惊喜。

　　创意产品充满新意和惊喜

　　“二丫”创意工作室由两个性格乐观且倔强的女孩莫锦凤和范秀珍组成，开始她们不懂平面设计从何开始、从何着手，于是她们从自己的状态开始了工作室的logo设计。Logo是个小脚丫，但是脚丫的纹路是用她们各自的脚纹合成的，也代表了两个小丫头牙牙学语般做设计的开始。为了让她们积累做设计的习惯，老师建议她们摆摊给人设计名片，但前提是她们必须要了解服务对象的习惯、喜好以及性格特点等诸多情况，然后才寻找设计的灵感。经过一段时间的挣扎和犹豫不决，她们终于勇敢跨出了第一步，做出了一系列优秀的名片设计，例如她们为好酒者设计的名片是对方的漫画形象掉在酒瓶里，而酒瓶的形状则在名片的正反两面。她们还画出自己的漫画本子，用漫画记录各自的心情，表达在学习过程中的喜怒哀乐。在这次展览中她们把自己的漫画本子和手稿用自己的行李箱装着，展在曾经睡过的凉席上，展示方法非常贴切和新颖，此时她们已经变得十分自由和从容了。

　　“不安分的蛋”工作室则是三个勤奋的女生组成。她们反复修改自己的logo，并试图为别人设计动漫形象，之后创作自己的漫画形象，然后衍生出很多和“不安分的蛋”有关系的产品。此次从剧本到人物形象的描写均被展出，展览现场她们甚至带来自己的蚊帐作为展示空间，展品在蚊帐中显得天真，近似梦幻，可爱的漫画形象如小天使。

　　海南来的学生陈惠文早在大一时就参与了陈洲老师的“冰兄超市”艺术计划，在广州艺博院的展览结束后，她和班上的几位同学重新结成小组，研发以著名漫画家廖冰兄为对象的“冰兄饭店”，从饭店的名片、菜名、服务员服装到饭店的布局等，各个细节均经过仔细的思考和设计。

　　另外还有一个非常有情感的设计方案：一个小组专门利用生活中好朋友之间的衣物，制成公仔再相互交换并进行保管，上面绣上好朋友之间的话语，字体都经过特殊的设计。