海南省艺术教育促进会日前在海口正式成立。记者从该促进会成立大会上获悉，我省艺术教育尽管近年来取得可喜成绩，但从总体上说，艺术教育仍然是整个学校教育中的薄弱环节之一，小学和初中学校美术音乐器材配备达标率不足三成。

　　省教育厅有关负责人介绍说，我省在2010年全国中小学艺术展演活动成绩斐然，共获得艺术表演类节目一等奖6个、二等奖9个、三等奖3个;艺术作品类一等奖5个、二等奖20个、三等奖22个，其中，琼海嘉积中学舞蹈《士兵与枪》获得一等奖的第一名。

　　然而，由于学校艺术教育投入严重不足，艺术教育器材欠缺、设施不完善，已成为制约学校艺术教育工作正常开展与发展的一大软肋。以义务教育阶段为例，2010年数据显示，我省小学音乐器材和美术器材配备达标率分别为15%和14%;初中音乐器材和美术器材配备达标率分别为29%和27%。

　　与此同时，我省艺术教育师资紧缺，整体素质不高。2010年数据显示，我省义务教育阶段在编在岗小学、初中艺术教师4753人，按照较低标准配备，我省尚缺乏艺术教师约3000人。记者在采访中也了解到，目前由其他科目老师兼职担任音乐、美术老师的现象在我省部分农村小学仍然存在。在学历方面，我省义务教育阶段艺术教师无研究生学历，本科学历仅占19.8%，专科学历占61%，中师及以下学历占19.1%。

　　短评：

　　重视艺术教育需要具体行动

　　首先为海南省艺术教育促进会的成立叫一声好。虽然素质教育喊了很多年，但海南学校的艺术教育状况却令人揪心。现在的问题，还不仅仅是艺术教育促进会调查发现的这些。眼下最需要解决的问题是保障音乐美术课有足够的课时。一些学校对艺术教育口头上重视，行动上藐视，虽然小学生的课程表上都标有音乐美术课，实际上，这些课经常被语文数学英语课代替，一旦临近考试，艺术课更难以得到保障。

　　最近，海口的一位小学生告诉笔者，她们一学期实际只上了六节音乐课，而上一学期，她们的美术老师甚至连《美术》课本上的一节内容也没有讲过，上课时仅是随意地在黑板上画一幅画，让学生模仿他画。这种对美术音乐教育不重视、胡乱应付的现象，在海南的学校里绝非个例。

　　国家对艺术教育不可谓不重视，翻开现在小学生的音乐美术课本，里面内容之精彩之丰富，令笔者感慨生不逢时。可惜再美的内容、再丰富的教材，如果没人理会，又如何能发挥美育功能呢?现代社会，绝不仅仅是只需要培养高分考生，一个人的综合素质，一个人的情操素养，往往比知识本身更能决定一个人的幸福度和走向社会的适应能力。艺术教育，作为学校实施美育的重要途径，希望能被学校和教育主管部门真正重视起来。