设计艺术人才的培养，是近几年国家高等教育讨论较多的话题之一。尤其是高校扩招以来，很多学校开设了设计艺术专业，设计艺术专业的招生人数大大增加。因此，从教学规模到对设计艺术观念的理解上都发生了翻天覆地的变化。与此同时，在设计艺术办学规模急速扩大的情况下，学校的办学模式和教学定位也出现了诸多问题，学校所培养出来的设计艺术人才能否满足和适应社会的需求变化，不仅关系到学生的自身发展，也会影响到国家的教学改革。

　　民族地区综合性高校的设计艺术专业，在最近十年来从办学规模到专业建设都取得了显著成效，面对中国国情和民族地区的实际情况，如何结合高校自身实际情况，建设有自身特色的专业培养方式，是民族地区综合性院校设计艺术专业所面临的机遇和挑战。民族地区综合性大学的设计艺术教育如何针对学生的实际情况，探索和建立一套既能适应社会需要，同时又能够发挥自身教学优势的教育体系是非常重要的。我们可以从以下几点来探讨这一问题。

　　一、确立民族地区综合性大学设计艺术的办学目标，建立适合国情和地区需求的设计教育体系。

　　根据国家的相关规定，设计艺术专业本科教育的目标是：“培养具备设计艺术与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在设计艺术教育、研究、设计、生产和管理单位从事设计艺术、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。”(《高考专业详解与填报指南》，中华书局2008年版)本专业在学习期间，学生将通过设计思维能力的培养、设计艺术方法和设计技能的基本训练，使自身具备本专业的基本素质。学生的学习主要分为理论学习和艺术实践两个方面。这是国家要求设计艺术本科毕业生应达到的程度，也是民族地区综合性大学设计艺术专业确立办学目标的一个指导方针。

　　在此方针的指导下，民族地区综合性大学应进一步明确自己的专业培养方向，一些具体的培养目标和课程要结合自身的办学特色来制定，要既能适应自己的教学体系，又符合社会需要，以便实现自己的办学目标。这就要依靠一个既适合国情又结合地区实际的教育体系。例如以所开设学科专业一项为例，设计艺术下又可分为：装潢设计、环境艺术设计、动漫设计、工业造型设计、服装设计等具体的学科。这些专业虽然都能应用于社会，从较早的装潢热到环艺热和目前的动漫热，不少学校纷纷在自身条件并不完善的情况下开设此类专业，且招生数目庞大，似乎是以适应国情和社会需求为目的，但实际上却忽视了自身的条件和地方需求。

　　二、发挥综合性大学自身的优势，取长补短。

　　设计艺术专业是最近十几年来在综合类高校中发展起来的，相对一些专业院校，综合院校缺少本专业知识体系的积淀、雄厚的师资力量以及较多的专业交流机会。因此，综合院校要积极发挥自己的优势，取长补短。

　　综合院校从学科建设来看有其较为有利的一面，根据教育部对学科的分类来看，既然设计艺术属于文学下的二级学科，设计艺术与文学教育就有着密不可分的联系。此外，设计艺术是一个相对边缘性的学科，与其相交叉的学科较多。设计艺术与诸多学科联系十分紧密，这一点正是综合院校的优势所在，可以发挥自己多学科的专业优势，来促进教学，专业院校在此方面恰恰有所欠缺。

　　综合性大学的视野宽泛，而且知识结构全面，学术环境十分广阔，文理兼容并进，这些正可以弥补专业上的不足，设计艺术尽管内部分工极其复杂，但它相对只是文学下的一个学科。现在对学生的培养注重复合性的培养方式，学生的综合素质对以后的发展起着巨大作用，高层次的学术立场和视野使设计艺术不但不会失之空泛，相反却使其更具学科特征，并促进其向更高层次和更广阔的范围发展。

　　三、紧抓学科特点，突显地域特色，完善教学内容。

　　民族地区综合性大学的设计艺术教育和其他地区的设计艺术教育，二者的教学内容及方式存在一定差异。设计艺术专业的教学和人才培养方式不但要注重本学科的专业特性，还需根据自己所处的学校环境、社会环境、区域特色等具体情况来安排教学内容，形成本专业科学的教学模式和教学定位。

　　目前，大多数综合性大学的设计艺术教学内容和教学方式比较相近，这虽是设计艺术教学结合本学科特征多年积淀的一些较好的教学经验，对于缺少专业历史积淀的综合性大学而言相对容易操作，收效较快，但这很难说是一个放之四海而皆准的教学模式。

　　寻找和发挥民族地区优势资源对民族地区的设计艺术教育十分重要。民族地区具备这样的一些条件，比如民族地区优秀的民族民间文化就是设计艺术取之不尽、用之不竭的资源之一，现在很多学者和设计师也在探讨中国传统文化与现代设计，以期发挥传统文化优势来促进设计艺术的发展。民族地区有着丰富的民间文化，如何从中提取有利于自身专业的特色资源，来补充设计艺术教学、体现学科特色，是个值得关注的问题。例如宁夏地区的西夏文字是在吸收了汉字的笔画特点和六书的方法后创造的，其中就包含着强烈的设计意识，现在装潢设计专业的基本课程之一《字体设计》，就可以通过对西夏文字的造字特点、字形特征等方面的学习，来丰富设计教学理论和艺术实践，促进该课程的教学。在教育中，质量和特色都是非常重要的。在众多的高校中，缺少自己特色的知识教育是缺乏竞争力的，而多元化的知识结构和多元化的发展方向是设计艺术教育的一个特点。

　　总而言之，现在的教育模式和社会对人才的需求处在不断变化和发展的过程中，设计艺术会根据时代的不断发展，不断增加新兴的学科，如动漫设计、多媒体影视编辑、网页设计等，这些专业的开设是时代的产物，也是社会需求的必然结果。立足现在，展望未来，这一学科的专业内容仍然会发生不断的变化。由于地区间经济、文化等发展的不平衡和社会需求的不同，对民族地区综合性大学来说，从自身出发，把握好社会需求，进行合理的学科建设，培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的高等学校跨世纪人才，才是学校发展的正确方向。□(本文为宁夏大学科学研究基金项目，编号SK1152)

　　李新昌 宁夏大学美术学院教师