四年前，北京奥运奖牌“金镶玉”让主创设计师肖勇走入了大众的视野。其后，中国文联标志、2010世博芬兰馆官方纪念币等特别的设计一次次“惊艳”着众人 的眼球。实际上，肖勇还有着另外一重身份——中央美院设计学院教授、英国伦敦艺术大学等十余所高校的客座教授。日前，这位业内大师应邀来到深圳职业技术学 院，宣布“深职院设计之都创意·研发中心”子工作室“肖勇设计创意工作室”正式开张。

         在活动现场，肖勇接受了深圳商报专访，与记者分享了奥运奖牌“金镶玉”背后不为人知的设计故事。同时，作为一名设计教育者，他也流露出对当下设计教育不足的忧虑，以及改变中国设计生态的迫切心境。

设计“金镶玉”，其实很冒险

北京奥运奖牌“金镶玉”因为突破以往的大胆设计，曾成为街头巷尾热议的焦点。虽然已过去四年，主创设计师肖勇依然觉得，当时也没有多大把握能获选，真有点 摸彩票的感觉。“这其实是个非常冒险的方案。无论是材质还是设计构想上都非常大胆。因为不遵循传统路径，有可能被归为异类，甚至可能一开始就被淘汰掉。”

         肖勇与北京奥运的缘分还得追溯到12年前。2000年，肖勇就担任过申奥招贴大赛的艺术总监和评委；2001年7月13日，北京申奥成功后，他又参加奥林 匹克论坛的设计工作；2003年，他参与设计了中央美术学院奥林匹克艺术研究中心；2004年，他设计了首届奥林匹克文化节形象；2005至2006年， 他还参与奥运核心图形设计，对奥运设计有着深刻而系统的感悟。

        因此，当2006年1月11日，北京奥组委启动了北京奥运会奖牌设计方案全球征集活动时，肖勇与两位同事和11位学生组成了创作团队。

        至于“金镶玉”奖牌，也并不是一开始就想出来的。肖勇告诉记者，创作团队先后产生了以脸谱、丝绸、敦煌壁画、铜镜、长城等中国元素为代表的100多套构思 方案。由于在造型上要有突破很难，最后他们想到了在材质上突破。经过多次的淘汰、筛选、对比，创作团队于2006年2月中旬提出“金镶玉”创意方案。在经 过多轮评选之后，“金镶玉”这一体现中国本土文化和人文内涵的作品最终拔得头筹。

        “现在回想起来，设计是需要冒险精神的。正是因为‘金镶玉’在设计上的‘不走寻常路’，所以才走到走后。”肖勇不无感慨地对记者说。

        而这种在设计上的大胆突破也体现在肖勇的其他作品上。无论是2008奥林匹克博览会邮品、“从北京到伦敦”邮票／邮品设计，还是中国文联标志、2010世博芬兰馆官方纪念币，肖勇的作品总是在材质和造型上别出心裁，令人耳目一新。

深圳设计教育，应与国际接轨

        此次来深成立创意工作室，肖勇将带领深圳高校学子展开创意之旅。而这也是深圳设计教育进行“产、学、研”一体化的最新尝试。自1995年从欧洲留学归来之后，就在中央美术学院授业解惑的肖勇，自然对一线设计教育有着很深的感悟。

        肖勇坦言，目前的中国设计教育存在着很大的矛盾：一方面市场对人才大量需求；另一方面设计专业毕业的学生却往往出现“滞销”现象。“这说明中国的产、学、 研之间存在很大脱节。目前中国设计院校非常多，设计企业不缺人，缺的是顶尖的、创新型的人才。这也就对我们的设计教育提出了很大的挑战。”肖勇说，未来人 才的培养，一定要打通产、学、研各个环节，让人才能快速适应产业发展，并且后劲十足。

        肖勇形象地把学校教育比作“封闭的湖”，而产业市场则比喻为“开阔的海”。目前，这个“湖里”的知识体系落后，相对比较闭塞，流不到市场这片海里去。“只有打通了二者间的渠道，设计师这条‘鱼’才能在海里遨游。设计这汪水，也才能成为活水。”

        “此外，作为‘设计之都’，深圳的设计教育也应该与国际接轨。”肖勇建言，设计教育界有一个名为“国际设计教育联盟”的机构，目前有40个国家的上百所优 秀设计院校加入了联盟。其中，中央美院等五所中国高校已成为联盟成员。此番在深职院成立创意工作室，肖勇计划带领学生参加国内外的设计项目和国际交流活 动。作为“国际设计教育联盟”的理事，他也希望能带领深圳的高校加入这个国际设计教育网络，让深圳设计教育在国际上有一席之地。