11月21日上午9点，2013年中央美术学院“国培计划”开班仪式隆重举行。来自全国各地的200多名中学美术骨干教师和教研员汇聚在中央美院，学院领导们出席开幕仪式，热烈欢迎学员们的到来，并期望学员们通过为期十天的集中培训，能够切实开阔眼界、提高技能、提升思想。简短的开班仪式结束后，学员们将完成60课时的集中学习。

　　“国培计划”三周年成果概览

2013中央美术学院“国培项目”开班仪式出席嘉宾  摄影：邹斌

　　“国培计划”即“中小学教师国家级培训计划”，是国家为落实全国教育工作会议和教育规划纲要而启动的第一个全国性的教育发展项目，是建设高素质专业化基础教育教师队伍的一项重大举措。该项目由教育部、财政部于2009年提出，2010年开始正式实施。实施三周年来，中央财政安排专项经费26亿元，培训中小学幼儿园教师350万人，其中，农村教师335万人，超过总人数的95%。

2013中央美术学院“国培项目”开班仪式现场 摄影：邹斌

　　中央美术学院依托学院学术资源和教学成果优势，在学院领导不遗余力的引导和支持下，人文学院美术教育学系积极承担各项具体工作，圆满完成了2011年、2012年中央美术学院“国培计划”。根据教育部发布的“‘国培计划’——示范性集中培训项目匿名评估结果”显示，中央美术学院在包括北京大学、首都师范大学在内的十所高校中，连续两年总排名位列前四。通过前两年的“国培计划”，我院培训了近300名来自全国各省市的一线美术教师，切实提高了参训学员美术教学技能与思想，为国家的基础美术教育的发展做出了贡献。通过定期回访与交流，学员们反映通过运用国培计划期间所学理论与技能，自身教学实践质量得到了提升。通过2011和2012年国培，作为具体执行机构的美术教育学系，得以有机会与来自全国各地基础教育专家和一线教师交流学习，开拓了院系专业研究资源，完善了美术教育学研究体系框架。

2013中央美术学院“国培项目”开班仪式现场 摄影邹斌

2013中央美术学院”国培项目 “开班仪式  摄影：邹斌

　　2013中央美术学院“国培计划”课程解析

　　今年5月教育部发出的《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》，全面提升培训质量是系统工程，首先要把好课程关。

　　根据教育部2013年“国培计划”实施工作的通知要求，结合目前中学美术教学现状和前两年的经验，将本次教师、教研员培训内容分为专业理念与师德、专业知识、专业能力、教学交流与参观四个模块。从课程结构上来看，主题演讲是本次培训的主体内容，围绕美术基础教学课程改革的核心内容，演讲内容涉及国家美术教育政策、美术课程标准等宏观内容，聚焦于美术教育的思想与方法、艺术心理发展特征、艺术实践与教学转换、非物质文化遗产教学等美术教育教学中的重要内容与知识。专题研讨、案例评析是巩固主题演讲所学内容，加强学员之间互相学习的重要课程形式，中央美术学院国培办公室自今年9月份开始收集学员课程案例、论文等，了解学员遇到的教学难题以便学员开展研讨。教师继续教育应当强调实践性，所以参观教学基地、工作室、艺术区以及艺术实践是培训课程不可或缺的一部分，今年中央美院“国培”组织学员参观美院附中，观摩现场教学并与各教研室教师座谈，参观798艺术区与中国美术馆了解现当代艺术现状，参观中央美院各个工作室与国际预科部了解各艺术门类的实践教学情况与技术，开拓学员专业和文化视野，为学员以后教学提供资源，中国画现场教学实践由中国画学院刘庆和教授及助教们现场指导，力争使学员将所学理论知识与实践相结合。

　　切实提升2013年中央美术学院“国培计划”质量另一个关键就在于优质的教师团队。2013中央美院 “国培计划”筹备工作从今年4月开始，参考前两届成功经验，项目负责人美术教育学系陈淑霞常务主任带领“国培”组委会成员，广泛联系参训学员，听取专家意见，几经调整，最后确定了由知名学者、教研员及初中、高中一线教师组成的教师团队。教师团队中国内外知名学者如华东师范大学钱初熹教授、首都师范大学尹少淳教授、美国哥伦比亚大学教育学研究生院艺术与艺术教育专业主任朱迪斯·伯顿教授，都是美术教育学领域贡献突出的学者。房尚昆、常晓冰、陈勇、张笑、李志勤、辜敏等来自全国的优秀一线教师与教研员将在培训期间为学员们分享课程案例与教学经验。

教育部体卫艺术司副司长万丽君在中央美术学院”国培项目“开班仪式上讲话    摄影：邹斌

党委书记高洪在中央美术学院”国培项目“开班仪式上讲话  摄影：邹斌

　　2013中央美术学院“国培计划”意义解读

　　2013中央美术学院“国培计划”的培训目标在于，为全国范围内基础美术教育资源的分享搭建平台，推动大规模教师培训的开展，提高中学美术教师的整体素质，推动教师专业化发展，为培养研究型的美术教师师资队伍做出贡献。

　　来自全国各地的200多名中学美术骨干教师与教研员，以及国际国内美术教育知名专家，因“国培计划”而集中，通过十天高强度的研讨与观摩，使“国培计划”成为基础美术教育资源分享的重要平台。专家与学员之间，先进理念与实践经验在培训期间得以高度融合，专家学者们的先进理念将指导学员们的一线教学与研究，而学员们丰富的教学案例将为专家学者们提供最真实的研究材料。在学员之间，建立了开放、快捷、有效的交流平台，成为教师之间集思广益、资源共享、互通有无的实用的渠道。2012年 “国培计划”问卷调查结果显示，绝大多数学员表示，除了参加集中培训之外，教师之间的交流，对于自身工作能力的提高最切实有效。国培办公室将网络平台作为一个信息发布与沟通渠道，学员也借此与其他学员积极沟通。从寻找同路上京的伙伴，到介绍自己之前参加培训的经验，还有不少学员将自己的一线教学经验和教学方法与大家讨论，共同进步。

　　通过前期广泛的调研，中央美术学院“国培计划”小组认识到许多一线教师往往面临教学工作开展困难、思路难创新、在新课标的实施难以找到契合点等问题，同时了解到一线教师更期望实践性的课程。针对问题与需求，2013年中央美院“国培计划”课程设置紧跟学员需求，以帮助学员解决教学中的问题为中心设置。将更深入更具体地回答“教什么?怎么教?”这一最核心、教师最关心的问题，切实地帮助全国各地的美术教师和教研员拓宽教学思路，更新教育理念。

学员代表王婧在开班仪式上发言  摄影：邹斌

学员代表张思静在开班仪式上发言  摄影：邹斌

　　中央美院 “国培计划”整合了美术教育领域优质资源，以密集充实的教学内容和丰富多彩的教学方式整合成60课时的培训课程，将促成学员们知识、技能、理念等全面提升。授课讲师个人的工作和专业背景、学术研究涉及多领域，使学员有机会了解到国内外前沿的教育理论和实践案例;多元化的课程内容，使学员不再局限于自己所学专业和狭义的中学美术课堂教学;向专家学者提问的环节，使一些困扰已久的问题得到点拨，有助于切实提高工作效率。同时，学员在参训期间有机会享受到首都北京丰富的文化资源，通过参观国家博物馆、中国美术馆、798艺术区等艺术展览机构和文化创意产业典型，为自身的美术教学工作增添新思路。

　　中学美术教研员培训是本次中央美院“国培计划”的新特点，这是美术教师集体素质提高工作的进一步深入，对高素质教师队伍建设具有重要意义。国家教育部门组织的培训，能够直接影响到的教师数量有限，而教研员在本省市、学区的教学工作中起到学科带头人的作用，引领教师开展教学工作。教研员辐射面广，一名教研员的教学理念和管理理念的提高，能够直接带动多所学校、多位教师具体教学的实施。同时，除了教研员之间的交流讨论，在与一线教师共同参训的部分课程，也为教研员开展教研工作提供了一个崭新的角度。

　　承担“国培计划”这一国家项目，也为中央美术学院美术教育学的学术研究提供了根据和参考资料。来自全国二百多名一线中学美术教师和教研员的集中，对于收集有关教师和教学一手资料都是一个难得的机会。参训学员各班级班主任，通过电话、网络等渠道与学员保持密切联系，收集学员个人信息和教学案例等，作为“国培”期间班级讨论的准备，并将作为美术教育学系研究中学美术教育现状重要的参考资料。“国培”办公室针对这次培训，设计了调查问卷。这些资料将经过美术教育学系的筛选和整理，汇总出优秀教学案例和统计结果。

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，高素质的教师队伍建设是教育改革的重中之重。高端艺术教育人才和学术研究，一直是中央美术学院重要的教育宗旨。中央美术学院将凭借自身的专业水准和学术影响力，紧密结合基础美术教学现状与参训学员实际需求，总结前两年的成功经验，以针对性强的课程设置、合理的培训方式、完善的培训管理模式高质量完成培训任务，切实帮助参训学员实现专业知识结构完善、教育教学技能提升、教学理念和思想更新。为建立高素质的基础美术教育师资队伍，为基础美术教育改革作出应有的贡献。