2014年6月7上午8点半，由清华大学美术学院和中国装饰杂志社主办的“学科升级与学科建设——设计学学科发展研讨会”在清华美术学院学术报告厅开幕，同时发布：中国高等学校设计学学科教程研究组所著《中国高等学校设计学学科教程》，力求搭建一个沟通与交流的平台，讨论学科建设和发展中的问题，以期能够在2020年完成——设计学本科和研究生教育教学理论与实践系统的构建。

　　首先，清华大学校务委员会副主任王明旨、清华大学美术学院院长鲁晓波为此次论坛致辞。研讨会分四场展开，第一场为设计学科学科升级的宏观思考，第二场是设计学学科升级的支撑体系，第三场为设计学学科建设的路径思考，第四场题为设计学学科建设的地域性思考。每一场设有一个主持人，并且各高校设计学院高管组成讨论组讨论，还有现场观众互动环节。

　　自2011年学科升级的行政指令发布以来，学科的行政升级已是事实，但短时间内很难完成全面意义的学科升级，设计学教育的体系在现实中仍未有相应的明显调整。为促进设计学学科建设，提升人才培养的质量，国务院学位委员会第六届学科评议组--设计学组召集全国高等学校的相关专家，对设计学的学科体系和学位标准进行了专项研究。2014年1月，研究的成果被收入国务院学位委员会办公室组织编撰，由高等教育出版社正式出版的《学位授予和人才培养一级学科简介》和《博士、硕士学位基本要求》。

　　设计学升级有其深刻的现实背景，艺术成为门类，设计学成为一级学科，反映了国家对文化和创新发展的高度重视，是认识层面的一大进步，也是社会现实需求的集中反映。在此前提下，设计教育者肩负着不可推卸的时代责任：开办设计学科的不同类型高等学校，需要在观念定位、内容体系、教育模式、制度建构等多方面确定其发展战略。

　　学科建设已成为当务之急，时不我待，在快速发展的世界潮流下，教育者必须有清醒而前瞻的意识。

　　研讨会一直持续到下午5点半，现场讨论气氛热烈而有序。