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景德镇陶瓷学院毕业季系列报道:学院领导的寄语

2014-06-27 09:28:51 文/伊国栋

  随着毕业季的越来越近,有关陶院毕业展览的各项活动也在学生中间闹的热火朝天,越来越多的学生开始思索即将走进社会的现实。为此,我们特意采访了景德镇陶瓷学院的几位老师,针对毕业生出现的一些状况,做出一些前瞻性的预测和解决方案。

景德镇陶瓷学院科技艺术学院副院长 硕士生导师 张婧婧教授

  张婧婧:视野要放宽 思维要活跃

  日前,张婧婧教授带领我们记者一行首先参观了景德镇陶瓷学院的毕业生中期展。

  看完现场之后,她感慨良多。

  张婧婧说,看了这么多的作品,有很多还是挺让人印象深刻的。比如那个转基因的大花菜,比如那个矩阵排列,也比如那个黑点渐变的棋子组成的排列组合,都很打眼,让人有眼前一亮的感觉。其实,学生一点都不缺乏创意和想法。他们有很多的奇思妙想,只是没有将其合理的,恰到好处的运用出来。

  张婧婧是福建人,自小就喜欢绘画。1996年毕业于景德镇陶瓷学院美术系,2005年毕业于澳大利亚南澳大学艺术与设计学院。在景德镇陶瓷学院的专业学习和在南澳大学的国外深造让她在陶瓷工艺上更加专业,在视野上也更加开阔。无论是专业创作,还是教书育人,她都有着自己独特的艺术理念和方法。对于学生,张婧婧总是像一个家人一样照顾这些学生。学生的生活、学习,都与他自己的生活融合在了一起。学生说,张老师特别负责任,我们学习上的各种问题她都是比我们更要着急,在生活上也很关心我们,确切的说,她就像是一位亲人。

  现在,越来越多的外地艺术家涌入景德镇,张婧婧说她自己也是外地人,正是这些外地人的到来,改变了原本景德镇单一的艺术风格,丰富了艺术市场。她也经常会邀请一些外地艺术家给学生做讲座,将他们不一样的成熟的艺术理念介绍给学生,拓展学生的眼界,让学生在创作时有更广阔的艺术思维空间。除此之外,她还会要求学生多去看国外的一些艺术作品。

  她说,你要想创作一件艺术作品,必须得有看过一百件类似的经典作品,这样才能了解其共性,得其要旨。

  学生的视野要放宽,思维要活跃,张婧婧说。近期,她还有一个打算:她自己认识英国伦敦的中国设计中心的一批建筑设计师,他们有个想法,想把中国比较优秀的设计理念带到国外去。她希望到时候,能将他们介绍过来,看看学生的陶瓷作品,提出一些建设性的观点,也让这些学生也能够了解--站在这个陶瓷市场之外,观众会有什么样的感受?自己还有哪些不足?

  做陶瓷不能太过于局限与陶瓷,这种跨界式的合作,应该更有魅力,张婧婧说。现在,很多在本地创作的艺术家总以为自己已经驾驭了陶瓷制作工艺,很是了不起,其实不然。特别是学生,真的应该再往外边的世界看看,开拓自己的视野。人不能坐井观天,也只有你走到了外边去,才会发现你现在的成绩值不值一提?

  张婧婧今年带的研究生也不少,在跟他们交流学习中,也发现他们的许多困惑。对于将来,很多学生都会有些迷茫,不知道自己毕业设计应该做什么。其实他们有相当好的基本功。她了解了情况之后,就主动跟他们谈天,贴合他们本科时候的专业给出一些指导建议,划定范围。先把他们限制一下,再让他们想着去突破限制,找到自己最理想的状态。学生的思维要活跃,不能无处下手,也不能只局限于一处。

  对于将来,张婧婧说,我不管将来这些学生做不做陶瓷,做得好与不好,这些都不重要,重要的是他们要有自己的思考,要学会自我控制,能找到适合表达自己的方法,就好。

  也许我们都觉得,教书育人,是一件照本宣科很简单的事情。在过去,那个教书匠的年代,也许是这样。但是现在,像张婧婧这样怀揣着一颗艺术梦想,像创作一件艺术品一样培育自己的学生,并且每一个学生都将在将来释放出不同光芒,这要花多少的心血和时间?我不知道,这中间的苦与乐,也只有她自己能够体会。

 

景德镇陶瓷学院陶瓷美术学院院长 博士生导师 吕金泉教授

    吕金泉:基础要牢,面要宽

  第一次见到吕老师,对吕老师提出采访要求的时候,他正在忙着给研究生的中期展打分。本科生、研究生同时在这个时候毕业,当导师的可真的是要苦好久。我很钦佩这份“铁肩担道义”的责任感,于是就一直等吕老师回复。

  约定了时间,再见到吕老师,他仍然忙。

  做老师的,几乎在这个接近学期末的时间,忙得非比寻常。吕老师说,这几天忙着打分,忙着开会,忙着学生的事情,连自己的正常休息时间,都很难保证。但是,一切为了学生嘛,我们不管怎样都得抓紧时间来做。

  最后,他还是从繁忙的日程里挤出了一点时间给我们采访。

  谈及毕业季,吕老师说,这几年,陶院发生了很大变化,学生群体也发生很大变化。

  首先,在教育设施硬件方面,景德镇陶瓷学院有很大改善;在师资力量软实力方面,教师队伍相比以前更加雄厚,教学理念更加新颖多样化。

  其次,随着校外乐天集市,明清园,长虹的陶瓷精品店铺等市场的开放,更是提高了学生的动手能力。愿意动手的学生,或者对之乐此不疲的学生,也越来越多。

  吕金泉说,以前的情况是:学生在课堂上一边做,一边由老师来引导,提出建议;现在,除了老师的建议,学生大部分还跟随市场,接受市场信息的回馈,从而更巩固了他们的动手实践能力。并且,这样一来,他们所从事自己专业的事项就更加熟练,甚至也还学会自己本专业之外的东西。市场提供的这样一个巨大吸引力和平台,刚好配合了学校的教育。学生外出做些小创意到市场上去实践,是很不错的一件事。

  吕金泉告诉记者,多接触市场,学生能更加接受市场的检验,能更加有针对性和目的性,他们的心理、修养、理念都会有很大提升。

  其实,我们一直都明白“理论要和实践相结合”这样一个道理。在课堂上的理论知识就像是为学生搭建起了一个骨架,而实践经验却像是丰满的血肉。这两者只有结合起来,才是一个有机的生命体。

  但是,我们也会发现一些问题,就是学生接触市场多了以后,容易把作品和产品概念混淆。原本做的很好的作品,如果卖的好,他们就会无限量复制,做批量生产,从而把作品产品化。

  相对好一点的,就是把生活的创意带进作品。也就是在原本的产品上带入自己的思维和情感,从而把产品艺术化。但是作为观众,有时候会被这种混淆了的观念带进误区,不能分辨自己投资的到底是艺术品,还是产品。

  但是,吕金泉却不认为这是一件坏事。相反,他恰恰认为这是学生艺术思维的表现。产品艺术化,就是学生在对自己的生活进行思考和理解,把日常生活的产品带进艺术中间去。虽然有一些新意,但它还是产品。而作品,是学生某一个阶段的情感和思想的表达及呈现,有可能成熟,也有可能不成熟,这都还需要学生不断的去理解,去完善。

  吕金泉认为,作为全国唯一一所陶瓷专业院校,他在专业教育上当然是希望学生能在专业领域里很精进,但是他们也会提供给学生以全面发展的机会,学生既要把基础打牢固,也要把涉及面做宽。这样对于一个人的学习、成长,将来走向社会,与人交流,就无往不利了。

  俗话说:“根深才能叶茂”。也的确是这样,“合抱之木生于毫末,万丈高楼起于垒土”,学生只有打下了坚实的基础,那么将来走向社会,无论选择哪一个行业,都可以融会贯通,无往不利。

 

景德镇陶瓷学院陶瓷美术学院副院长 硕士生导师 邹晓松教授

  邹晓松:学生对前景应有长远规划

  其实,有关邹老师的赞誉,很早就听过了许多。他生于书香门第、陶瓷世家,耳濡目染中对陶瓷绘画产生浓厚兴趣。其祖父邹国钧曾是景德镇著名的陶瓷美术家,他跟随祖父学习多年。1988年,他毕业于中央工艺美术学院,执教于景德镇陶瓷学院,从事陶瓷艺术专业的教学与研究。2006年他又毕业于韩国圆光大学校,获得硕士学位。

  在经过了扎实的基础学习之后,他又放眼全国,走出国门,使得他原本积淀深厚的陶瓷艺术有了更开阔的视野和更多元化的思维模式。他不仅仅是一位艺术家,还好似一位躬身于三尺讲台的师者,寓教于学,边学边教。他不仅仅是向学生传达应该如何做一个艺术家,他更教会了学生如何去规划,去思考,把这种正能量的思维传播开来,影响到周围的每一个人。“达则兼济天下”,我想他的初衷也是这样。

  邹老师话一开口就是如沐春风的亲民情怀。他关注学生,关心学生,关爱学生,他并不是先将教学过程中学生的各种缺失大肆批评,他说,“有些同情这些学生,这些本应该在中学阶段就解决的弊病,硬生生的在各种体制下被拖延,到了大学之后,这种紧绷绷的束缚突然就断了。他们就各种惯性的往边上倒,上网、游戏、谈恋爱,这是大学生的普遍现象。我们也在反思应该怎样解决,怎样给他们矫正,怎样梳理出一条条清晰的未来。这是非常需要我们立即去做的。”

  他常赢得学生的爱戴,这与他平易近人的性格不无关系。他是一个站在学生立场反思教育模式的师者。所以他常说,九十年代中期以前,国家高等人才的培养是基于各个行业的需求来进行培养的,高等院校毕业生都是作为国家干部进入各个行业的;九十年代中期以后,教育变得产业化,名额等急速扩张,产生许多问题;近些年,我们的教育又进入反思阶段。体制的变化,得利的或是吃亏的,都是学生。所以,我们都应该反思,各个阶段的学校、学生,反思体制、反思自我,然后度量自己将来的规划。对于高校,对于学生,规划都显得尤为重要。

  一所高校,文化对于它的发展至关重要。

  一个高校如果没有支撑它发展的高校文化,那么这个学校将来发展可想而知,就只能在浅层次的基础上发展,邹老师说。

  创建良好的校园文化,对形成良好的校风、学风,塑造学校整体形象,具有重要的意义。现在有不少管理人员只搞政绩,只看科研成果,只赚money,把学校氛围搞得乌烟瘴气,这些对高校文化来说,都是最大的扼杀。管理人员应该对学校的历史有一个系统的了解,有一个长远的规划,即使说将来职位调动了,这种好的规划和设想也一样会为学校产生积极的影响。学生渴望的,正是这种有着浓厚文化氛围、为学生着想的学校。

  对于学生,一定要对自我有一个长远的规划,善于自我反思,自我管理。离开校园之后,就是社会的一份子了,学生也要对自己将来是扎根这里,还是远走他乡,是成名成家,还是声名在外,规划也是很重要的。

  笔者认为,条条大路通罗马,只要你坚定了自己的理想,坚持着自己的方向,成功并不是一件难事。

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(责任编辑:心蓝)

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