张学文教授

　　上中学的时候，我常常喜欢一个人躲着听音乐。

　　收音机与录音机二合一的“老砖块”常常被我抱在怀里，一个人坐在门外，无语静听。

　　“老砖块儿”很老了，卡装的磁带会在无声处“吱悠吱悠”作响。这时候，有一些声音就开始在我的脑袋里悠扬，“昨日像那东流水，离我远去不可留。今日乱我心，多烦忧......”

　　回首，总会让我陷入无限的凄凉与哀伤。

　　有一天，我找姐姐说话。我说，我现在老是想起以前更小的时候，想起更早以前听过的音乐，想起以前做过的很傻很可笑的事情，然后就心里别的慌(别，四声，有东西卡住的感觉)。我是不是生病了?书上说人老了以后，会回首过去，想想以前青春年少的时间，忧思难忘。我是不是也老了?

　　我姐姐笑话我说，你才几岁，你这就老了?然后向爸妈宣告，惊叹我的离奇想法。

　　我爸妈也不能理解，但又不知道如何去根治我的所谓“疾病”，于是顺其自然。我妈是个心思细腻的人，她有一天从集市上买来一本特别漂亮的日记本。她说，你要是有啥想法，都写进去，写着写着可能就会一切都变好了吧。

　　我就开始写，把心中的那一份孤寂与苍凉，变成或蓝或黑的钢笔字，藏在了双行线里。我开始少言寡语，嘴上无法表述的呐喊汇成了纸上的万千奔腾。

《蝶恋》张学文

《生息》1988 张学文

《竞艳》1988 张学文

　　前几天,听说学校的张学文教授做回顾展览和学术讲座，人生七十，回顾无语。

　　这一句话，击起了我曾经的泛黄记忆。我特别想知道，其他人回顾的昨天，是一种什么感觉，是否也像我当年书写在日记本里的心情一样?作为一名学院教授和桃李满天下的学者大儒、艺术北斗，他将会带给我怎样的共鸣和启发?

　　我的好奇心，一路指引着我走过去。

　　这几日，立夏之后的寒雨将景德镇浇的到处都湿湿答答的。我和同事冒着大雨前去看展。

　　进门的左侧有两行大字，“人生旅程是苦短的，艺术之光是长远的”。

　　我站着看了许久，试着用一颗二十出头年轻的心去体会一位已过了古稀之年的老艺术家。以前听书上说，我们无法丈量生命的长度，但可以拓宽他的宽度。和张老师相比，我像是初生的细苗，对这一切所知不多。而张老师是一棵参天大树，是厚重的，是浓茂的。虽然我们都无法预知未来有多长，是平顺，是坎坷。但他知道这并不是他应该焦虑的，今天是可以掌握的，当前是可以把控的。在张教授身上，我看见他用艺术之光把生活照的明亮，把人生之路铺垫的宽敞、平顺。

　　他无语，沉静，淡泊，平稳且踏实地追求着梦想，让我臣服，让我心情久久不能平静。

《和谐》张学文

《律动》 张学文

　　在展览现场，一排排穿越着旧年气息的课堂笔记、陶艺速写、读书札记陈设在明亮的橱窗内，认真的蝇头小字时不时铺排在粗糙的黄黑色笔记本上，还配上了手绘的陶艺图形。这位老艺术家就好像站在我旁边一样，讲述着那个勤奋好学的时代，那个对梦想执着追求的少年。

　　他是位艺术家，还是一位答疑解惑、启蒙懵懂青少年走进艺术殿堂的授业者。如今，他已在三尺讲台上度过了近四十年，教过了不知多少届学生。他见证着那些懵懂少年，从“细苗”长成了“大树”，从细流奔跑成了长河。

　　早年条件差，没有现在智能化的多媒体，没有齐全的教科教辅，他全是自己一字一笔、呕心沥血把钢笔字码在教案上。一门课下来，厚厚的教案，抵得过十几本教材。不仅这样，有些课程根本没有教材，他为了能让学生更容易听懂，就自己编写教材，用自己的手写本儿托起了一届又一届学生。

　　现在，他的很多学生都是当下陶瓷艺术领域的佼佼者，以及为陶瓷艺术做出巨大贡献的艺术大师。他自己也是独绝一代的陶瓷艺术大家、建树硕大的陶瓷艺术理论家、治学严谨的陶瓷艺术教育家，他为陶瓷艺术和艺术教育贡献出了全部的青春和梦想。此刻，不需太多言语，时间就是证明，学生就是证明。我想，一个师者的快慰，莫过于台下桃李，百花齐放。

《唐装（系列花插）》 张学文

《唐装（系列酒具）》 张学文

　　走在展厅里，满目都是他极具符号性的青花和青花斗彩作品，出挑的线条勾勒，幽深的青花渲染，还有并不算怎么艳丽却诉说着绵绵细语的花卉。

　　他以设计理念进行陶瓷艺术的创作，推行陶瓷本身的装饰艺术语言，并在我国首创“陶瓷现代设计法”，将其运用于教学中，开启了学生创造性思维，提高了陶瓷艺术的设计质量与水平。同时又在我国首次提出“陶瓷综合彩”新概念，全面系统地总结和升华了陶瓷综合装饰的理论，填满了这个领域的空白。为中国陶瓷传统陶瓷装饰研究做出了重要贡献。

　　最让人叹服的，莫过于此。

　　他的作品很传统。传统的绘画技法，传统的景德镇釉料，传统的景德镇青花手工艺，一个传统的手艺人做着最朴实的景德镇故事，传承着最精深的民族文化。

　　但他又是不传统的。西方艺术里的构成色块，肌理，立体感，还有当下流行的设计元素和他时下的情感表达与精神诉求，都让他的作品表达出他的不传统，创新出时代的气息。

　　也因此，有人盛赞：他的青花，以传统标示着不传统，又于传统中寄寓着现代。

　　张教授的话语不多，追求艺术的探索之路总是孤寂而凄惶，人们都埋低着头苦干。但我认为，一个人成就的高与低，并不取决于传话筒的大与小。他后来在微信里告诉我，他想表达的无语境界是：低调做人、高调做事;老实做人、踏实做事;其次、让作品自己去说，让作品与观者对话，不夸、不吹、不炒，少说为妙、不说更好。

《倩影》张学文

《蝶梦》 张学文

《齐放》 张学文

　　和张老师聊天，感到他回顾里的“昨天”是饱满的、丰盈的，是奋斗岁月，是进取人生，是拼搏实干后获得人生馈赠的安慰与满足。我才明白，我的凄凉与哀伤，是因为无所作为而袭来的荒凉。

　　他也让我懂得，我们都是平凡的人，有平凡的世界，但是努力和信仰会让一个平凡的人，平凡的世界，变得不平凡。

　　外边的雨正大，千万滴雨水从天而降，落入泥土，倏忽不见。

　　大自然不会说话，却造化出了万千世界。