爱因斯坦说：“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉。”现实中，一些孩子会记忆、会计算、会应试，但是缺乏创造力和动手能力。好在不少国人已经意识到这一点，开始反思应试教育的弊端。为了培养孩子的创造力，深大建筑系、哈佛大学建筑学硕士专业毕业的建筑师曾冠生，联系到南都每人计，希望开设一堂特殊的建筑课。建筑的原料不是石头、陶土、木制品，而是新鲜的混凝土，这在深圳各类儿童建筑教学中也是首创。

　　课件已经备好，只欠东风。曾冠生对报名的孩子和家长提出一些小要求：“希望报名的孩子有一定的专注力，可以专心制作。而且每个孩子都要有家长陪同，这对家长来说，也是一个共同学习的过程，家长要学会保护孩子的创造力和动手能力。”如果你能提供场地、物资等，也请加入到这堂特殊的课程中来。

　　不要丢失自己的梦想

　　在深圳这座充满活力的年轻城市，“创造力”“动手能力”这两个词汇在儿童教育领域越来越受到重视，与其给孩子们填鸭式教学，不如培养他们的创造力和动手能力。“不希望孩子走自己的死读书的老路，不希望孩子将来只有一条路可以选择。”这在受访家长中已经形成共识。相较于前辈们因物质资源匮乏导致的选择面窄，如今的孩子们，有更多机会突破应试思维的牢笼，展开想象的翅膀。许多家长们已经意识到，需要在孩子们身上种下一颗名为“兴趣”的种子，期待它们早日能生根发芽，让孩子们未来的人生道路上有多元化的选择。

　　土生土长的建筑师曾冠生，2009年毕业于美国哈佛大学建筑学硕士专业，2004年毕业于深圳大学建筑系。他在建筑领域是才华横溢的年轻设计师，作品在多类竞赛中屡获殊荣。他带领他的青年团队致力于探讨，通过建筑和城市来回应社会问题和社会进步性，探索如何用新的空间语言和形式满足新的生活和人的精神层面的诉求，丰富人在城市建筑中的情感经历和生活体验。

　　生于“设计之都”深圳，曾冠生很想为这个城市做些什么。从学生时代起就对建筑设计有浓厚的兴趣，因为执着和努力，他把爱好变为了自己的工作。但曾冠生知道，在这个城市里，还是有很多人因为选择面窄，或不知道自己有“天赋”，失去走向“挚爱”的可能：“在美国求学的时候，我就发现，国内外对于建筑师的理解很不同。国内很多家长觉得建筑师是高不可攀的职业，成本很高，还是不要去尝试吧。其实建筑与生活息息相关，我们平日里的衣食住行，都和建筑有密不可分的关系，它应该是一个非常接地气的东西。”曾冠生认为，“如果一个孩子喜欢建筑，不要抹杀他的创造力和动手能力，也许你扼杀了一个天才。”

　　他想尽自己的努力，带着自己工作室年轻的同仁们，以纯公益的形式在深圳儿童中普及建筑，为孩子们搭建一个可以够到梦想的平台。曾冠生说：“也许我们的努力，对成千上万的孩子来说只是沧海一粟，但是不去做就更不用谈未来，必须要迈出第一步。”

　　混凝土建筑课期待你参与

　　因为人手、场地等条件限制，曾冠生向南方都市报“每人计”提出众筹意愿。“每人计”和“深圳市童心创想文化交流中心”联合为曾冠生搭建平台，发起“材料与设计的融合——— 混凝土器皿制作”课程众筹。

　　不是石头、陶土、不是木制品，而是选择用混凝土作为教学用材料，这在深圳各类儿童建筑教学中也是首创。“混凝土是我非常喜欢的材料，它在建筑中是壮丽多彩而又神秘的。混凝土之作的器皿，可以千变万化。模具是混凝土的灵魂，通过发挥小朋友们的个人创作天赋，通过简单的模具造型、浇灌混凝土，我们可以创造出非常有意思的混凝土物件。”曾冠生拿着自己制作的不规则几何形状的混凝土盆栽展示，“混凝土可以很精确地反映出线条、空间、立体几何这些比较抽象，小朋友们难理解的概念。它本身也很便宜，转变大众认为建筑‘高不可攀’的想法，小朋友们学会后可以自己在家里随心所欲地创作。”