广州美术学院实验艺术系首届本科毕业生

　　导言：上世纪90年代，工业设计紧紧把握住广东经济发展与社会进步脉搏，广州美术学院设计学院成为时代大潮下领先的“人才培育基地”。2011年，实验艺术系适逢设计学院被“一分为三”的情况下应运而生。只是，在实验艺术领域，设计原固有的功能印象被打破，而是与当下生活及艺术创作一起，融入思维模式中，产生一种新的教学导向。

　　2015年毕业季，广州美术学院实验艺术系从2011年至2015年完成第一个教育周期，为艺术界输送出第一批本科毕业生。在毕业季陆续推出的首届毕业生资料中，几乎统一3/4侧面、微笑的头像，成为实验艺术艺术系学生档案一道风景线。

　　自2011年起，广美实验艺术系主任冯峰，对每位入系学生建立一份3-5分钟的视频档案，这些资料一则成为学生青春时期的可贵记录，二则成为冯峰长期艺术项目《保持微笑》的一部分——这种转换思维的跨界可能性探索，恰恰印证了广美实验艺术系所主张的精神。

广美实验艺术系部分师生合影

冯峰与作品《世界》

超链接教学

　　在编+外围 专业式“跨界”

　　对于新设立系科的未来走向，师资团队与课程设置起重要作用。广州美术学院院方认为，当时创作及教学走在当代与设计前沿的冯峰适合担当筹建工作。2010年底，冯峰申请抽调刘庆元、仰民、杨小满、杨义飞、邓碧文、张晓静到实验艺术系，包括冯峰在内，共7位教育组建在编师资团队。2011年9月，广美实验艺术系正式招入21名第一届本科生。

　　长年专注于木刻创作、文学、实验音乐和独立电影的刘庆元，在纯艺门类上主攻研究相对冷门的黑白木刻之外，更多时候他是一个保持清醒思考的独立文化工作者，并且广泛的参与跨学科的文化活动及组织实践工作。法国留学归来、曾任教于油画系第五工作室的张晓静，在教学上更倾向于对表演艺术、剧场设计、身体解放等领域进行研究。有着设计学院建筑与环境艺术背景的仰民，对当代艺术在空间呈现方面有自己独到的一套方法。有着西安美院版画系背景、同时又出身于中国美术学院综合艺术系（现纳入跨媒体学院）的邓碧文，则擅长在人类社会学方向做调查与尝试。本科学习工业设计的杨义飞，创作上更倾向于探讨在被标准化和量化包裹下的社会现实中，寻找某种脱离了标准属性与弊端的新社会结构关系。商业活动对人类社会的影响，则是杨小满一直感兴趣的课题。而作为系主任冯峰，原为设计学院基础部主任，在先锋设计领域已任教二十余年;创作上则涉及雕塑、装置、照片、影像、服装、建筑、园林、首饰等等，创作脉络以两条主干延伸：一条是与日常生活有关的设计艺术;另一条则是与社会有关的当代实验，这两条线索又在适当时机相互交集。

　　整个在编师资团队的建构，基本为年轻化、创作有当代指向的人员，同时来自不同专业背景的交叉合作，为教学实验工作提供了更多可能性。除了在编师资外，外围合作亦是广美实验艺术系不可或缺的教学力量。冯峰说，“我是一个反对专业化的人，我自己本身也是一个没有专业的人，所以我觉得这样的人员组合会给未来构成很多可能性，无论是老师之间的合作，还是跟外围的专家、艺术家合作，又或者说对学生产生的影响，都会处于一个多种可能性的状态中。”

　　“签约客座、课程合作、外聘硕导等，我们希望通过外围合作的方式，丰富原有的师资团队，比如最近外聘的硕导就是广州非常优秀的建筑师何建祥。单靠7位教师是远远不够的，越是希望做到跨界，我们越需要增加在某个领域的专业人才，通过这样的方式，师资可以扩大一到两倍甚至更多，让学生见识到不同的工作方法。”冯峰说，“另外，与机构合作成立教学基地，比如广州扉艺廊、53美术馆、深圳华•美术馆及中国传统文化类型积淀比较集中的产区等，也是我们教学合作的一种方式，尽可能实现跨界的各种可能性。”