苗鹏带领学生在中国古代雕塑考察与临摹课教学现场

　　一、课程概况

　　中国古代雕塑考察与临摹课程，是西安美术学院雕塑系独具特色、涵盖雕塑系各年级的具有持续性教学的实践课程群，也第一工作室的重点课程之一。旨在充分利用西北地区传统文化艺术资源丰厚的优势，通过文化考察与现场临摹等教学活动，学习中国传统雕塑表现语言之精华。在继承传统艺术的同时，创新和发展具有中国特色的当代雕塑艺术，该课程为省级精品课，并于2013年度获得了省级教学成果二等奖。

　　该课程群由中国古代雕塑史、中国古代雕塑文化考察、中国古代雕塑临摹三门课程组成。中国古代雕塑史是一门雕塑理论课程，系统讲述中国古代雕塑在朝代更迭中随文化发展产生在艺术审美情趣及雕塑造型特征等方面的演变与发展;中国古代雕塑文化考察课是在学生们了解中国古代雕塑发展历程的基础上，将中国古代雕塑艺术的发展演化放置于大的历史文化背景中通过不同形式的科学的具有研究型的方法，在视觉感官上对历史遗存及博物馆等地进行又一次认识与学习的课程;中国古代雕塑临摹课是在充分利用西北地区传统文化艺术丰厚资源的前提下，通过现场临摹研究中国古代雕塑艺术精品遗存的课程，该课程群，从理论学习到临摹实践，比较全面系统的包括了中国古代雕塑艺术的教学内容。

　　近年来，雕塑系积极拓展和充实这一课程的内涵，在诸多方面进行了有益的创新与改革。在该课程的教学理念上，立足于中国传统优秀雕塑遗产的继承与发展，旨在通过文化考察与现场临摹等教学活动，汲取中国传统雕塑表现语言之精华，在继承传统雕塑艺术的同时，创新和发展具有中国特色的当代雕塑艺术;在教学体系上，坚持特色办学观念，充分利用我们传统文化资源丰厚的优势，积极拓展和充实这一课程的内涵。通过合理规划，系统整合，从单一的临摹学习，拓展至集雕塑史论、文化考察、临摹实践、创作运用四位一体的体系化教学模式,使这一课程的内涵得到了极大的提高与充实;在授课方式上，以中国古代雕塑遗存现场临摹学习为主要授课方法的教学模式，使学生即能感受传统雕塑环境的文化氛围，又能感受整个雕塑群的布局设计，对作品的解读是真实无误的。在现场的环境中让学生去体悟雕塑艺术氛围，去感受现代环境下的传统艺术精神，在古今文化的相互碰撞中进行艺术创作;结合发扬中国传统优秀文化为目的的相关创作类课程，培养学生将中国传统雕塑表现语言吸收到当代艺术创作中的能力。根据工作室的研究方向，开设针对性的创作类课程，将他们吸收来的传统文化因素转化到相关的思维训练中去，使其循序渐进地转化为可利用的精神能源。临摹成果是对古代雕塑艺术的直接吸收，而对临摹作品的二次创作改造则是对其成果的思考性创作，是在当代语境下对古代传统文化的创造性继承;在评价体系上，以结合课程的流程设置，对学生作业，由原先的单一性评价，改为综合性、动态性评价。在对学生临摹作业进行评价的同时，结合其对中国古代雕塑表现语言的创新性运用及后期创作实践等方面进行综合性的考核评价。

　　学生在西美雕塑系的学习中先后要经历五次古代雕塑考察与临摹课程的学习。课程按历史进程、难易程度，由简入繁、临摹考察相结合的原则进行教学流程的设计。在二年级时通过市内各大文物景点的考察后在现场进行临摹;在三、四年级时针对古代雕塑遗迹较多的地域进行考察，并创造临摹条件进行现场临摹实践，强化学生在传统雕塑环境氛围中的学习感受。在考察(临摹)的同时，进行创新类的实践教学。在其中让学生去观察周围的生活环境，去感受古代优秀文化，在古今文化的相互碰撞中进行反思性的艺术创作。在临摹、考察结束后，进行与之相对应的创作类课程学习，循序渐进地进行创造性思维的训练，不间断地开展传统文化应用性实践。

　　西美-中国传统雕塑教研室-学生临摹作品

　　二、教学目的

　　(一)中国古代雕塑史：

　　该课程是一门雕塑理论课。通过该课程的学习，使学生们能够系统地了解中国古代雕塑艺术的发展史及其演进过程，了解东西方造型艺术之差异，并在学习不同历史时期典型造型的同时能够关照到其所处时期的特定文化背景。为更好的了解东方艺术造型体系与中国传统雕塑表现语言精髓打下一个良好的理论基础。

　　(二)中国古代雕塑文化考察：

　　该课程在了解中国古代雕塑史的基础上，在宏观的历史文化背景下对历史遗存及博物馆等地进行实地考察，通过测量、记录、调研、图像记录等方式，力求在视觉感官方面进一步加强学生对不同历史时期中国古代雕塑艺术精品在造型特征及艺术风格上有进一步的认识与了解。逐步建立起具有东方审美情趣的造型观念。

　　(三)中国古代雕塑临摹：

　　通过现场临摹，使学生直接与作品对话，是学习中国古代造型艺术的重要途径和方法。学生在具体的临摹学习过程中，不断体会作品所传达出的各种信息，并通过教师的辅导与学生们间的交流，更深入的体会不同时期的古代雕塑作品中不同的风格与手法，旨在将学习成果能运用于艺术创作中，为更好地创作具有中国特色的当代雕塑艺术汲取养分。

　　学生临摹作品

　　三、教学内容与作业要求

　　(一)中国古代雕塑史：(二年级)

　　课程内容以中国古代雕塑理论学习为主，着重讲授自上古、夏、商、周、秦、汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、宋、元明清等各历史时期典型的、具有时代造型特征的历史遗存及其各时期的雕塑造型特征与审美演变。

　　作业要求撰写一篇以研究东西方同时期雕塑艺术造型特征差异对比的心得文章，同时在课程时间内完成不同时期、多角度古代雕塑速写20幅。

　　(二)中国古代雕塑文化考察：(二、三年级)

　　中国古代雕塑文化考察课程的教学方式继承了王子云先生研究古代雕塑的田野考察方法。根据自两晋、南北朝、秦汉，隋唐、五代、两宋、元、明等不同时期的中国古代雕塑所处的区域位置，将考察线路设计有东西南北中五个方向。分别为：以洛阳龙门石窟、巩县石窟、宋陵、南阳汉画像石，郑州博物院、南京博物院、南京明孝陵、杭州飞来峰等为主要考察线路的东线(唐、宋、元、明);以麦积山石窟、炳灵寺石窟、马蹄寺石窟、敦煌石窟等为主要考察线路的西线(两晋、南北朝、隋唐、宋、明);以重庆大足石窟、安岳地区、四川三星堆、金沙遗址、乐山大佛、广元千佛崖、皇泽寺等为主要考察线路的南线(唐、宋);以山西平遥、晋祠、天龙山石窟、悬空寺、大同市内、云岗石窟、五台山等为主要考察线路的北线(北朝、隋唐、五代、宋、元、明);以兵马俑、汉帝十一陵、唐十八陵、子长钟山石窟、铜川药王山石窟、彬县大佛寺、蓝田水陆庵、陕西历史博物馆、西安碑林博物院、西安市博物院等为主要考察线路的中线(秦汉、隋唐、五代、宋、元、明)

　　以上五条考察线路将在雕塑系自二年级至四年级期间安排的五次古代雕塑考察与临摹课程中逐步实施。

　　作业要求在宏观的历史文化背景下，通过考察搜集的一手资料，完成一个与本专业有关的主题研究。(作业形式不限，绘画、雕塑、文章、视频等)。课外作业要求每位同学每天需撰写考察日记一篇。

　　(三)中国古代雕塑临摹：(三、四年级)

　　该课程以现场实地临摹为主要教学方法，同学们通过与古代雕塑面对面近距离的学习，在现场的环境中让学生去感受、去体悟传统雕塑艺术精神内涵。根据各历史时期雕塑风格特征的延续性临摹的古代雕塑遗存涵盖了秦汉、北朝、隋唐、五代、两宋、元、明等时期的雕塑精品，分别有山西平遥双林寺、四川广元千佛崖、重庆大足石刻、安岳石刻、甘肃麦积山石刻、西安蓝田水陆庵以及近年来在陕西历史博物馆、西安碑林博物院的古代雕塑精品临摹。

　　作业要求是根据临摹对象不同，以个人或组合为单位，临摹完成中国传统雕塑精品一件，在临摹过程中不提倡机械式照抄和简单地模仿与复制，重神似、体味和把握传统雕塑之内在气息与神韵。课外作业是撰写临摹心得日记，根据临摹体会完成自由创作一件。

　　中国古代雕塑考察与临摹课程-学生作业

　　四、教学重点

　　(一)中国古代雕塑史：

　　1. 讲述分析中国古代雕塑艺术不同历史时期的典型作品为内容，以风格特点、造型特征、人文地域等为讲述内容;

　　2. 要求学生们认真体会作品中的创作心态及了解各时期的造型艺术特征。

　　(二)中国古代雕塑文化考察：

　　1. 通过文化考察活动，系统地掌握一套研究学习中国古代雕塑艺术的方法;

　　2. 在考察现场讲述分析古代雕塑艺术精品的风格特点以及对比各时期造型特征之差异;

　　3. 要求学生们体会作品中的艺术韵味;

　　4. 逐步建立起具有东方审美情趣的造型观念。

　　(三)中国古代雕塑临摹：

　　1. 通过临摹学习，基本掌握临摹作品的时代风格与特征;

　　2. 了解中国古代雕塑艺术的制作方法;

　　3. 通过现场临摹使学生在学习东方造型艺术精髓的同时，以期在他们今后的艺术创作中能持续发挥有益的引导作用。

　　中国古代雕塑考察与临摹课程-现场临摹