郭线庐院长在全国重点美术学院中国传统雕塑教学交流研讨会上的致辞
2016-05-04 11:24:11 未知
尊敬的来自全国各兄弟院校的艺术家,各位专家教授,以及今天早上参加研讨会的各位老师、同学们,大家早上好。首先允许我代表西安美术学院对远道而来参加这次中国传统雕塑教学研讨会的,特别是各兄弟院校参会的各位专家,再次表示欢迎!
学校看到雕塑教学研讨会的安排,高度重视这个会议,今天在家的领导都来参加了这个研讨会的开幕式。我们学校大家也了解,和其他的兄弟院校相比,我们在很多地方有这样和那样的欠缺,也有这样那样的不足。有这样的机遇,有这样的机会,能够邀请到各位专家莅临我们学校,我们共同来探讨中国传统雕塑的发展与未来,意义重大。从某种意义上说,给我们学校,尽管外面是寒冬,但是我感觉今天的会场给我们学校带来了扑面而来的春风,作为一个西部的学校能有这样一个机会,我们认为是非常难得的一次学习机会和机遇。雕塑系也是做了充分的准备,我通过个人得感觉上来说非常支持、也非常关注大家的这次活动。但我很遗憾我不是做雕塑的,只能谈谈我的感受和感觉,各位都是专家,所以下面我谈几点想法,谈的不对的地方请各位专家批评指正。
第一,这个地方是中华文明的重要发祥地之一。
西安美术学院所处的这个地域和省份在中华文明的发展史上占有重要的地位,几千年的文明发展史中,西安特别是长安这个地方,谱写了中华文明非常多的优秀篇章,雕塑又是中间很重要的一个内容。尤其是我们的大唐时期,我们的唐雕塑,由于大唐王朝的兴盛带来了国家的繁荣,繁荣的折射点是涌现了很多流传青史的雕塑作品。在我们学校的历史研究中,唐陵墓的研究自始至终是我们教学中间出彩的乐章。所以为什么我说到西安这个地方,和其他的地方差距太大,有这样那样的不足,唯一的一点就是请大家来看看我们的教学,看看我们的发展思路,也看看我们未来发展制定的目标。因为我们的祖先、我们的先祖给我们,特别是我们这个学校,留下了难得的文化宝藏和文化资源。所以西安美术学院第一个我介绍的是坚持向传统学习,向传统雕塑取经,发挥我们自身的优点,努力创造未来雕塑发展的未来,这是我给大家谈的第一个内容和感受。
第二,在今天文化大发展、大繁荣的时候,能请各位来共同商讨中国传统雕塑发展的未来,我觉得远远超过了我们坐在这儿谈论的意义。
因为每个高等学校,特别是高等艺术院校,在雕塑艺术发展中,我认为每个学校因为位置和所处的氛围、历史以及地域各有所长,在座的这么多学校,你们在雕塑艺术发展中各自也都做出了非常好的成绩,也做出了非常多的优秀的雕塑作品。但是按照国家现在新的文化发展战略,我们来探讨探索传统雕塑的发展和未来,在某种意义上说,将会对我们国家的文化建设和文化发展注入更强劲的活力。因为一个中国人,一个中国的艺术教育者,或者说一个中国的高等艺术教育学校,了解、掌握、研究和探索中国传统文化的优势,和中国传统文化的精髓,我认为是当今不能推卸的历史职责,这也是非常难得的。
第三,这么多学校汇集到一块儿,也是大家相互学习、共同交流切磋的难得机遇。
因为中国传统雕塑也是大家讨论或者研究探讨了很多年的困惑,当下这个时代由于多元文化的并存,比如说在中西方文化交流的碰撞中,大家有这样那样的理念,会迸发出这样和那样的观念,但是因为很多地方,我认为共性的地方是显而易见的,是客观存在的,我们希望在讨论共性的基础上,各自的学校能够就个性和学校的个性所长,大家能够坦诚谈论自己的认知和见解,一定会为大家带来非常好的发展养分和促进。我前一段我看过一些学校的作品集,也了解各学校在雕塑专业发展中的思路,今天也请大家没有保留的,大家敞开心扉的交流自己关于这个专业的发展和未来的设想。
第四,今天这个会说是谈论中国传统雕塑的交流,我认为未来更重要的目标是研究和揭示雕塑艺术未来得发展与繁荣。
因为总归这个专业是要在传承民族传统和民族文化的基础上,我们要向前看,向未来看,中国的雕塑不只是在中国的舞台上,也非常期望各位艺术家共同努力,我们的雕塑要走在世界的舞台上,这一份历史的职责落在谁的身上,就落在各位高等艺术院校从事教学研究的各位艺术家身上。所以今天谈的是传统雕塑,实际上参会的除了我们专家以外,给我们这些专业教师,特别是我们正在渴望能从这个专业上得到给养的各位莘莘学子们,希望给他们带来更多学习的动力。
最后,我还是回到前面那句话,非常高兴有这个机遇,也非常高兴邀请各位到西安美术学院来,我们的条件有限,和其他学校相比很多地方欠缺,我们正处在爬坡阶段,用我们的话说,西安美术学院所处的这个环境和地域是欠发达地区,跟各位资源丰盛的沿海和发达地区相比,希望大家多关心、多关怀、多支持我们学校,通过这个研讨会兄弟院校之间希望进一步加强我们的友情和友谊,为中国雕塑艺术的发展做出我们的努力。
谢谢各位!
(责任编辑:焦婷)
注:本站上发表的所有内容,均为原作者的观点,不代表雅昌艺术网的立场,也不代表雅昌艺术网的价值判断。
全部评论 (0)