清华大学美术学院院长鲁晓波

　　走进清华大学的东门，不远处便是清华美院所在地。清华美院的前身是中央工艺美术学院，可以说是中国美术设计的奠基者。建院60年来，这里云集了庞薰琹、张仃、张光宇、雷圭元、郑可、吴冠中、常沙娜等多位德高望重的老一辈艺术家，是他们开创了艺术设计教育事业，引领着中国设计的前行方向。

　　当下，中国美术设计的发展备受瞩目，正处于从“中国制造”到“中国智造”的转变阶段，设计最终为大众创造价值、解决问题，与我们的生活息息相关，因而社会需求量不断增大，设计专业毕业生每年大量涌现，一些相关的设计问题与设计教育问题也随之而来。记者针对这些现状专访了清华大学美术学院院长鲁晓波先生。鲁晓波从责任担当、全球视野和前瞻意识等方面，对中国设计提出了“超越自我实现”的发展期望。

　　在采访中我们获知，鲁晓波虽是工业设计出身，以设计为大众所熟知，但在走下讲堂、在当院长的空余时间里，他还是一位爱鹤、画鹤、与鹤同行的雅逸之士，也许在随心所动的作画时候，他能将所有的思绪轻松释放，自由写心。

　　为何偏爱鹤?鲁院长对记者的解释是：“因为鹤在传统文化中代表着高洁的品质、纯美、清逸……，它还有着高雅的品位、高妙的才能。”正是这种打心底的喜爱，让我们看到鲁院长笔墨之下的丹顶鹤姿态万千，其态势仿佛与他的设计教育理念一样表现在盎然的情怀中。

　　画品如人品，透过鲁晓波笔下的鹤，我们看到了鲁晓波院长对自由精神的追求和对高洁品格的敬畏。正如他在清华美院的毕业典礼上对广大学子分享的人生理念：“秉持艺术理想科学精神，做一个有格局的艺术家、设计师和艺术史论家，拥有大格局，超越自我，方能以无我的精神，奉献社会，兼济天下。”

　　设计最终是为了解决问题

　　记者：您担任中国工业设计协会副会长，中国科协全国委员，是各大美院院长中为数不多的“设计专家”，能否与我们分享您对设计的理解，并且谈谈设计的本质是什么?

　　鲁晓波：设计最本质的是包涵最大的人文关怀，最大限度地减少资源消耗，运用最恰当的技术，实现人为事物最终的用户体验。如今互联网技术发展迅速，人人都提倡好设计，但究竟什么是好设计?尽管有待商榷，但我认为设计是解决实际问题的，是需要我们设计师回归理性、科学的方法，而不是仅仅玩味时下的潮流。设计不能停留在构建观念上，而是要做到真正的研究性、未来性、实用性、操作性。

　　记者：设计与艺术两者存在着千丝万缕的联系，请问您如何界定这两者的区别?

　　鲁晓波：艺术更多的是发现、表现，以此来揭示真理和表达艺术家们的自我精神与艺术感受。而设计的最终目的是为所关注的人群创造价值，实质上就是解决问题。甚至概念设计也是在解决未来的问题，提出未来解决方案，只不过现在还没具备实施条件。所谓“概念”，就是引领时代，瞄准未来的创意及想法。虽未实施，同样也是价值创造。反观我们现在的设计，有太多都是在自娱自乐，而没有把为解决社会问题放在首位，更缺乏真正引领性的原创设计思想与概念设计。

　　记者：中国设计与国外设计差距在哪?

　　鲁晓波：中国有其自身国情特点：人多，规模大，设计发展时间短。改革开放以来设计事业发展迅速，政府、产业和社会各界对设计的价值认知普遍提高，教育和从业人员迅速扩增，设计竞赛、论坛活动十分活跃，全球知名设计公司涌入中国，客观地说中国设计产业发展迅速、空前活跃。另一方面，突然遇到如此大的社会关注和需求，急功近利浮躁的心态普遍存在。总体而言，扎实深入的设计研究、潜心学术的人少，抓一些噱头的人较多。不少设计师更关注活动和各类大奖赛事，往往把它看成很高的荣誉。其实国际的设计大赛通常是市场的运行机制，进入常态以后，还是应该以自身学术理念、品牌、创新能力等方面来获得社会的高度关注和信任，建立起一个具有国际性的标杆形象。

　　与国际名校设计教育相比，我们缺乏对学生建立社会责任意识、设计价值观的塑造。教育界有人犀利地讽刺“培养了不少精致的利己主义者”，虽说是过于尖锐的批评，但也道出了设计教育存在的问题，我们过多强调技能和个人的成功。就像马斯洛所说“如果把自我实现作为个人目标，将导致人类的极端个人主义，所以超越自我实现才是人的最高境界。”从中国正处在转变经济发展模式，由过去的粗犷、资源消耗、环境代价高向内涵式可持续性发展模式转变，设计是应该有所担当的。长远发展来看，从“中国制造”转变为“中国智造”，我们设计师格局要高，要有强烈的社会责任意识，而不仅仅把设计作为一种技术或者仅仅关注于设计对商业价值的推动。

　　当设计师有了社会责任感，在面临设计选题时就会思考是否具有前瞻性。目前，从宏观角度来看，高校各类研究项目不少，但潜心学术研究、前瞻性和原创性不够。此外，面对信息爆炸的时代，任何人都可以从网络上便捷地获得各类知识，生产方式、社会需求也随之发生改变，那我们的设计教育如何顺应时代发展，教育理念、内容和方法以及人才培养模式如何改革创新，哪些知识是我们必须教给学生的核心知识……种种问题都有待思考，也可以说我们的教学方案有待重构。

　　记者：最近“工匠精神”总是被提及，那么这一精神如何体现在设计中?

　　鲁晓波：“工匠精神”是一种价值观，也体现了设计师执着、严谨、负责的敬业精神和工作态度。此次毕业展中，我高兴地看到工业设计系交通工具造型设计专业以及许多系的本科生毕业设计很好地诠释了这一精神。面对环境污染问题日益严峻，两位青年学生意识到发展新能源汽车是改善城市污染的需要，也是国民经济可持续发展的需求，在时间、资源有限的情况下执着设计一款新能源汽车。通过调研考察，前期的模型制作，到后来完成一辆1∶1的真车，他们满怀激情地创作。为了作品更好地呈现，几乎毕业展前3个星期没有睡觉，像这样的专业执着、学习热情和动手能力令我十分感动。“工匠精神”不是一句口号，是融入到设计师的血液里的品质追求，有这样一种境界对于创作优秀设计作品十分重要。

　　学院设计教育应具有前瞻性

　　记者：设计一直都是清华美院的长项，其中信息艺术设计是清华美院的特色学科，并且也是鲁院长主持创办的，在国内独树一帜，首开先河，我们创建信息艺术设计系的初衷和目标是什么?

　　鲁晓波：人类在上个世纪末已经进入信息化时代，我们感受到了时代的变化，1998年在中央工艺美术学院工业设计系新增了信息设计本科专业方向。并开始招收相关领域的硕士、博士研究生展开研究，在此基础上，2005年正式在清华大学申请成立信息艺术设计系，当时许多人都不以为然，而如今都赞扬此举有先见之明。其实当时也有类似的艺术设计专业，如媒体设计、数码设计，但大都是停留在数字工具层面上的认知，我们当时定位很清晰，超越工具层面来审视这一设计学科的新增长点，即面对信息时代的设计，信息艺术设计更强调学科交叉，更关注前沿科技以及信息文化的引领，是基于信息科技面向未来的新设计理念和方法论。

　　记者：“互联网+”、“物联网”、“虚拟现实”等技术，这些都在潜移默化地改变着人类的生活，面对日新月异的变化，我们的设计教育如何与时俱进?

　　鲁晓波：未来计算将无处不在，物联网一定取代互联网，可穿戴设备、智能硬件在未来变得稀松平常，像MIT媒体实验室、德国Festo、Art+com公司等国外名校和科研机构在这一领域研究已经非常深入，并取得了很多成果。高校的职责应该是知识发现和引领，并以此培养人才和为社会服务，但我们似乎还是跟在后面，重复或分享他们的研究与成果，缺失自主知识产权的核心技术以及原创应用开发。这一问题值得我们所有设计教育工作者深思。目前，从宏观角度来看，设计学科交叉研究不够，缺乏多模式培养人才的途径，缺乏前瞻性，而教育必须具有前瞻性、预测性，不能现在教给学生的知识两年后就过时了。研究导向不能为了学术而做学术研究，应该用学术来推动人类社会的进步。清华的科研理念是“顶天、立地、育人”，所以我们学院持续关注争取参与事关国家重大需求或者是引领性的课题研究。

　　记者：清华美院在设计人才培养上更着重哪些方面?

　　鲁晓波：“授人以鱼，不如授人以渔”，我们已经不能以像过去那样教给学生有限的知识为主要任务，现在老师一边讲，学生就可以通过互联网查询老师的所讲知识准确性，甚至能给老师补充很多知识内容，老师们应更多地培养学生价值判断、审美判断，掌握知识的能力以及运用知识的能力，也就是价值塑造、能力培养和知识传授三位一体。“大学之道，在明明德”，大学不是一个培养追求功利“能人”的机构，应该让学生拥有正确的价值观和责任意识，责任意识大到对整个人类社会、民族，小到对待身边所处的集体、个人。前面也提到过，人的最高境界不是满足于获得个人名利自我实现的需求，而是要超越自我实现。作为设计师也要有全球的视野，不仅要关注国家、民族、民生，也要关注整个人类共同体所面临的问题。高层次有格局的设计是站在人类发展的进程中考虑问题。一个好的设计是合理利用一个恰当的技术，最少资源消耗，智慧地解决问题。这才是设计的最高价值体现。

　　记者：今年是清华美院建院60周年校庆，60年来，清华美院稳定踏实地一步步向前迈进，同时各个学科致力于对前沿的探索，那么，您对百年后的清华美院有什么期待?

　　鲁晓波：我希望清华美院能够继续以常态化的坚实步伐一步步前行，以“国家需要、世界一流”为目标，设计、美术和艺术理论三个学科相互促进发展，充分利用清华大学多学科的优势，推进深度学科交叉，坚持各个学科的前沿探索，积极应对科技带来的巨大变革，更新教学理念、内容与方法，重构教学体系与课程，面向未来培养有责任感有担当的引领性创新人才。我们既要培养艺术与设计的专业人才，也要为清华国家顶级人才综合素质培养做出我们的贡献。

　　目前，我们学院为了达到未来目标正在启动新的人事制度改革，着力打造一支高素质有国际竞争力的师资队伍。同时加大力度推进国际合作办学与交流，清华美院艺术与设计学科2016年QS全球排名第23，我们“十三五”规划目标是进入全球前15名。艺术与科学融合是我们学院坚持的办学特色，今天正迈向信息智能时代，人类的生活方式、生产方式将发生前所未有的变化，挑战与机遇并存，艺术与科学在更广范围、更深层次融合创新无疑将激发人类无限创造的潜能，产生重大文明成果，对人类和谐永续发展发挥重大作用。秉承艺术情怀，弘扬科学精神，无论艺术形式如何变化，科技手段如何更迭, 我们的理想信念始终不渝：本着对人类社会的高度责任感以及人类的美好情怀，关注人与自然、人与社会、人与文明之间的和谐，促进开放创新、绿色智能与和平共享。