拿热·巴菲尔德

主讲人介绍：英国皇家艺术学院学术院长拿热.巴菲尔德教授

　　拿热·巴菲尔德：非常感谢大家出席今天的第四届凯亚斯国际创意教育论坛，我到中国已经40多次了，但是这是我第一次来到成都，所以我还是要说非常感谢大家的热情，很高兴来到这里!我们今天的讨论实际上和我们在座的各位密切相关，因为我相信艺术设计终将改变世界。当然，我也非常希望我的演讲能够促使大家更多的灵感和想象。我今天要讲的是创意教育和全球性危机，当今世界似乎陷入了危机，而且还在每况愈下，日益严重的不平等、狭隘、社会分裂、全球贫困以及移民，还有我们的技术和数字平台的机会不均等这些问题都在恶化。但是我们重大问题没有得到解决，怎么样我们的创意才能为人类状态的改善而作出应有的意义呢?

珠宝匠

　　今天我们在这里讨论创意产业变革当中我们的创意教育可以起到什么样的作用，创意产业是1990年开始兴起的一个非常广义的概念涉及到设计从业者、珠宝匠和设计师，从更广的层面还包括大众传播和我们的娱乐行业，这两方面中间还可以看到各种各样的活动，以及工作，他实际上也能够促进我们在经济、政治上面的发展，也代表着我们下一代的创意人才的发展，给他们设定一个更好的标签。所以，在经济方面，以及高等教育方面，还有大学所作出的研究，更加广泛的经济层面的一些讨论，包括知识的交会，还有我们在创意行业关系的发展，还有与这个行业相关的其他教育行业。实际上所有这些都是利益相连，战略相连以及机会相连的，它们是相互依存的，但是同时又充满着价值观以及先后秩序的竞争。所以，如果我们来看创意教育和创意产业的关系，大家觉得创意产业已经是我们在活动，在财富的创造和经济方面的一个驱动力了，它实际上可以给我们带来更多的附加值，给我们经济更多的促进多少。但是我们在创意教育行业，不管是基础设施还是专业能力的塑造，也可以帮助我们促进创意教育粘液的发展，也可以帮助个体户和小企业的发展，所以在这个角度，创意教育对于更广泛的经济来说是非常重要的。我们的这样一个关系也可以不断地有一个良性的发展，至少在英国我们是看到了它这样的发展路径。

英国皇家艺术学院

　　我们看到创意的发展和创意的应用也可以给我们带来更大的意义，比如批判性思维、批判性学习，教育产业已经成了非常有利的经济驱动力，我又在推动产业方面起到了非常大的作用。因为我们既然进行了投入，当然就希望它们能够帮助我们在创意产业方面实现成功。尽管创意产业和创意教育之间的关系是我们现在的情况，并且它们也给我们带来了不少的不可争议的好处，但是我们也需要再一个更加有意义的环境里讨论合理解，未来的创意教育发展是怎么样的?观察了几年创意行业发展之后，我们发现在我们这个行业的发展和投入是必须要持续的，只有继续的进行投入，我们才能成功，它不仅仅是和我们的整个教育的成熟和扩展有关，同时它也对我们的经济扩展，世界的稳定，全球化以及更多的人们具有更好的购买力，拥有更好的时尚品位，更好的电影、设计、游戏及艺术方面都能够为人们所获得。现在看这个世界是处于危机之中的，全人类都面临重大的挑战，包括我们的危机也使一些问题更加凸显。所以创意教育能够帮助我们在这样一个变革的时代重油更具有意义的做法和解决措施，换句话说，了创意教育可以帮我们走向解决问题的方向，这样也可以使我们全人类有更大的获益，所以我们是充分认识到创意这个的巨大潜力，不仅仅是限制于这个产业，而是对于我们社会教育和运动教育以及全人类的复制都更为重要，这是一个关于我们谁谁我们如何进行沟通的思考，不仅仅是教授一些技能其或者创意学科，而是能够激发所有人的创造力为所有人生活质量，生活水平的提高做出贡献，帮助我们在全球层面解决一些全人类面临的共同挑战。

欧洲难民危机

　　什么是全球性危机?我们可能问要这个定义是什么?是呈现一个事实?还是与教育行业发展相关，还是与整个产业相关的问题。危机它的定义是我们无法预测的充满不确定性的影响、威胁到我们重大目标的事，我们实际上也可以看到，在目前危机中非常多的明显特点，他们相互联系在一起，有以下几个：2008年的时候，世界经济出现下行，这是由美国次贷危机引起的，很多银行都关门了，GDP也是负的登帐，很多人因为这个失业引起自杀率上升，因为，我们看到全球经济进入了缓行阶段，影响到了我们的就业率和因安全，引发了大家互相自建的指责，我们可以看到社会逐渐进行分裂，大家的容度不也许在不断变低，所以在整个欧盟国家当，中国区几个月我们看到欧洲脱欧了，它们在加入欧洲40多年后退欧了。我们还看到阿拉伯之春，这样的事件进一步激发了人类的核危机，我们看到的危机，还有引发的大规模的移民的危机，难民的危机，我们看到了从地中海一直到欧洲，还有在欧洲本土，我们也看到了非常多问题的出现，所以在很动荡的情况下，希望在经济等等方面获得发展的同时，也可以解决一些全球性的问题，比如难民的危机。

巴黎

　　在巴黎、布鲁塞尔、尼斯、斯图加特这样的城市人口都非常多，我们可以看到整个世界过的并不好，我们看到在离东京不远的一个城市，最近出现了一个非常大的19个人死亡的事件。实际上是当地有不满情绪的员工，他说有残疾的人都应该消失，所以他杀死了19个残疾人员，在英国也有很多的公众事件发生，这个问题很严重，也看到世界上收入的不平等也在不断的增加，很多国家都在想办法让老百姓脱离贫困，但是也没有改变我们越来越贫富分化的情况。不仅看到有不平等的现象，同时在技术数字和平台方面，人们对于这些平台的获取能力，以及接触他们的能力也是不一样的，我们看到我们的研究，如果我们的高等教育没有数字和技术平台，就很难实现。所以，我们的逻辑就是，越低的收入实际上会减少我们获得教育的可能性。

布鲁塞尔

　　既然考虑到整个教育行业，我们整个创意教育都是非常大的依赖于数字化，所以包括数字化可以辅助我们的制造和生产，所以这在方面我们可以做的工作是很多的。所以，我们在全球危机发生之后怎么样进行创意教育呢回到这个话题的话，它实际上会影响我们整个行业的变革和转型，创新的教育是不能一层不变的，我们的创意交易稳定的条件，如果我们要保持一层不变是不太可能的。是不是说全球危机跟我们的教育产业就没有关系呢?或者说我们这个产业可以不去改变不去接受全球的挑战?我们看到危机已经威胁到了我们的政策、筹资，还有我们的政府等等一系列的东西都受到了影响，比如说我们用英国来做一个例子。我不会过多地阐述政府之间的关系，但是我想说我们关于高等教育上面一些根本性的改变，目前我们还需要进一步的努力，才能去实现教育资源的市场化。这样我们政府资金的筹措才能更好为教育资源进行集中，当然我们的非常直接，非常清晰的政府的指令就是要关注科学、技术、工程、数学和医学，但是没有把更多资金放在艺术和人文这样的学科中，我们要知道为我们所有的研究，无论是刚刚谈到的人文艺术还是其他的，都是非常有意义的投入。

人口老龄化

　　我们的创意行业迅速地在适应现在科学技术的发展，我们也应当在创意教育当中运用到更新的研究，运用到更新的成果，从而建立一个二元化的关系，在我们产业和教育之间，这个关系自然也是会不断地发展，我们还更改更多关注就业，毕业生要找到他们适合的工作在适合的领域，比如我们进入了不适合自己的专业，自己不感兴趣的工作换我们很难说他们能够找到一个理想的工作环境以及工作的前景。我们也看到很大一部分人逐渐成为企业家，建立了他们自己的小公司。我们还要问了，在后危机时代，我们如何看待在创意行业当中的创意教育的功能?我们去年思考他们两者之间的关系，以及一种二元化的角度思考这样的一个挑战和变化能给我们带来的影响。这个实际上会引发一个更为有成果的方案，让我们去思考整个产业的发展，整个人类面临着一系列的挑战，但实际上我们的创意教育尽管不是独一无二的，但是非常具有优势可以帮助我们解决这些问题，我们人类面临着人口老龄化的问题，我们经济方面会强制人们工作更长时间，减少他们的养老金，但是在设计方面会有一些可以做的，一些可为的东西，比如说去解决人们寿命的问题，给他们提供一些设计方面的产品，一些技术，让我们的人们可以一直独立地活跃下去，这样他们可以工作很多年。所以，对于人类的增长，我们实际上要给我们的年轻人们提供更好的教育，更好的研究，这样的话让他们即使在人类寿命延长的情况下也可以获得非常好的生命的质量。

自动驾驶技术

         我来想谈的是我们在医学方面的，在医疗方面我们看到在医学，在病人的管理，产品的设计以及服务的设计，还有我们的诊所的服务方面，都有非常多重合的领域，大量的涉及到了我们病人所要用的产品和服务，我们在设计当中实际上是可以融入这样的元素的。全球也看到城市化不断持续，蓄意我们需要设计来改变我们过去的一些习惯，这样一些公众出行，公众交通的出行模式和系统，比如可代替燃料技术和自动驾驶技术，大数据的使用，还有卫星导航，还有公众交通系统的改变，这一切都可以帮助我们在未来更好地出行，帮助城市更好地运作，包括我们的人类，我们的人口如何更快，更安全，更有效，更节能的出行。还有我们面临着资源的缺乏，主要是由于人口不断地变化，我们通常说人口爆炸这个词，这样也会带来更大的全球冲突以及大量的移民问题出现，我们看到因为资源的缺乏，很多人进入了其他国家，或者我们看到很多人已经在窃取未来几代人的自然资源了，尽管这样的一些政策是没有办法被我们接受的，但是我们可以通过创意教育的方式去扭转我们目前面临的情况，比如利用一些新的材料，用更加生态友好且可持续的材料，不产生废物和污染的经济发展形式，我们叫做循环经济。回到刚刚谈的问题从2008年全球金融危机开始，创意教育一直都在帮助我们解决人类所面临的最基本，最抓住痛点的需求，比如说可以将我们的服装变成一个杂食的住处，可以设计一些把APP，这样可以迅速获取服务信息，可以在他们最需要的时候提供他们的帮助。创意教育也可以促进我们在文化和文化的缔结，能够弥合人们之间的分歧以及促进人们的理解。当然，我们的政策制定者，政府以及机构都在努力解决全球各地的争端，我们的创业教育也可以这在方面发挥他的作用，不以帮助我们跨越国家和政治上的边界，创造更多的自由的沟通。所以，总的来说，通过这样的一些例子，我们看到创业教育也很多方式，可以直接为人类发展和人类的改善作出贡献，即使面临很多全球性的危机或者是我们的这样一些问题受到危机的激化，我们可以通过这种转换精神去发展我们的教育，这是最为精彩，最为重要，最有价值的方面，我们的创意教育可以满足世界的需求，同时又改变我们的创意产业，谢谢!