2016年“24节气”申遗成功，它作为中华民族重要文化载体，从此更加具有国际性了。杭州大关小学“意·现山水”课程开发小组，通过对节气的认知了解，突出每个阶段特别明显的季节特征，紧紧围绕山水景色的变化特点，以情感体验、万物生长的内涵为主线设计了符合美术学科本质的活动，让孩子们学会“意·现”的绘画表现形式，同时对中国传统文化有所继承。以“节气认知”达到“以意生形、以意生相”的观念，使孩子们在“从有形到无形”、“从具象到意象”的过程中，融合自身视角和绘画语言来表现儿童心中的山水风景。

　　据大关小学罗才军校长介绍， “意·现”课程是“音乐、舞蹈、阅读、绘画”多学科整合的艺术课程。各个学科围绕同一节气，以同一情感为主线，让学生感知同一知识点不同的艺术表达方式，从而学会将各种艺术体验融合为一体，创新表现艺术情感。

　　近日，“原觉·稚现”——杭州市大关小学“意·现”课程绘画师生成果展在三尚当代艺术馆展出，画展共展出学生精美作品、师生合作作品、蔡玲玲老师画作近200幅。展厅呈现了《意·现》课程的三个分支，展出“敦煌人物”的水墨画、“山水风景”的水彩、油画，以及正在开发中的第三分支。展出作品中不仅有学生和蔡老师各自的画作和共同合作的的画作，极具创意的是，还展出了“意·现”课程建设过程中原生态的作品及视频。无论是水彩画、油画、水墨画、国画，还是充满童趣与奇思妙想的“意·现”课程过程展示，这些内容丰富多彩，精彩纷呈，风格独特各异，表现手法各不相同的作品，每一幅、每一件都凝聚了孩子们和老师们的智慧与创新。 (蔡文)