访全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术设计分委员会召集人、中国美术学院艺术人文学院院长 曹意强

　　记者：请问各院校将一些优秀的艺术硕士指导教师作品推荐送展后，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会是如何进行遴选的?

　　曹意强：现在美术教育发展得非常蓬勃，几乎在大学教育里都有美术这个专业，这次由我们全国十大美术院校再加上七大专业艺术院校组成了评委会，经过多次的研究讨论，以匿名方式由评委在1000多幅作品中做出遴选。具体地说，先由院校做出挑选，按我们规定专业院校可以送多少作品，一般性院校美术专业可以送多少作品，另外有十七位评委包括我，同时也是我们十六个专业性院校的专家(主要分管创作和教学的院长再加上我)，进一步遴选出这300多幅作品。

　　记者：遴选优秀作品的一系列标准是什么?

　　曹意强：首先以创作水平为最高标准，同时这些作品要能够从创作本身中体现出教学水平，因为艺术教育是一种师徒教授方式。

　　记者：湖北美术学院站是本次巡展的第五站，前几站获得的最大反响是什么?

　　曹意强：社会反响力是蛮大的，基于以下几个方面。第一，通过这次展览使得各地分管教育的领导明确了艺术有它的特性，它的教育评估方式应该符合它自身的性质;第二，从社会层面看到了跨越30多年的创作，这是一场时空的综合性展览，全国有很多美术展览，但是很多美术展览和今天的不一样，因为我们这个展览打破了一些限制(比如在五年之内创作的规定)，从80年代到今天的作品都可以从中遴选，使社会看到我们三十多年来美术创作的全貌，重新认识艺术院校的创作和教育。另一方面，展览对于学生是受益的，我们做此次展览的目的是给学生树立一种范例，也让各个院校有种无声的比较，展示各院校的教学特色。

　　访全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、北京师范大学艺术与传媒学院院长 周星

　　记者：您能简单谈谈教育指导委员会作为展览的主办单位，在展览前期做了哪些工作么?湖北美术学院在本站的展览中扮演了一个怎样的角色?

　　周星：全国艺术硕士专业学位教育指导委员会今年换届也正好赶上十周年的庆典，我们在做一个大型的全国庆典大会，在中央音乐学院举办。十周年庆典所做的包括美术展、设计展、戏剧展、影视表演展等等。每个展览都是分批来完成的，每个领域的展览由不同的负责人各自分工来完成。本次MFA全国艺术硕士美术指导教师优秀作品展巡展是由全国艺术硕士专业学位教育指导委员会中的曹意强教授牵头负责的。这个全国艺术硕士美术指导教师作品巡展是这五个类型展览中最大型的，一共涉及17个巡展院校，规模是相当大的。在这春暖花开的时候，来到了湖北美术学院，湖北美术学院作为第五站，你们的徐院长以及其他院领导也是做了相当多的工作。对于你们学校来说，你们做的事情其实真的很需要费心，包括场地的选择建设、人马的召集、作品的包装运输、如何布展、迎接专家等等，到目前来说，湖北美术学院在这些上做的真的很细致。

　　记者：您能简单谈谈艺术学科以及全国艺术硕士专业学位设立的作用吗?

　　周星：说到艺术的发展，其实艺术的发展已经有百年的历史了，没有设置专业之前是统称为学术硕士。艺术学科一直以来的有利之处是让艺术思想得到贯彻，但不足之处就是艺术的学科是以展演的形式出现，很难在技术技法上得到体现。十年前，我们成立全国艺术硕士专业学位教育指导委员会，就是想重点发挥凸显艺术专业学位，这和国外是挂钩的，也是艺术的最高学位，以此来凸显实践型老师的评价，展现老师创作的成果。全国艺术硕士专业学位的设立真的培养了大量的优秀人才，弥补了艺术专业上的不足。

　　记者：今年的全国艺术硕士美术教育优秀教师作品展有什么样的特殊意义吗?

　　周星：最大的意义在于向社会各界展示专业学位设置的价值。很多人觉得艺术是没有文化的，觉得艺术是在打打闹闹，但艺术真正的本质是不被很多人熟知的。还有一个意义就是通过这个展览聚集了很多院校的老师，他们互相学习、互相借鉴。最后一个就是弘扬确立了艺术专业硕士和学术硕士是有差异的。

　　访全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员、武汉理工大学艺术与设计学院院长 潘长学

　　记者：艺术硕士在我国高等教育中从设立到现在仅十年左右的历史，其各项制度和机制还存在诸多问题，因而成为近年来理论界研究的热点，您可否谈一下关于艺术硕士培养的宗旨以及贵校在艺术硕士方面的培养模式是怎样的?

　　潘长学：艺术硕士的培养宗旨是培养具有创作能力的高水平人才。这里有相关前提：首先什么才是高水平创作能力?我认为创作的作品要符合当代语境，这包括当代的思想，社会，理想，观念和精神。其次要符合当代视觉与图形的语言，它主要来自于现代生活的审美体系，以及必不可少的娴熟的美术技能。第二个前提是怎么样培养高水平能力?我校主要是通过实践、体验、创作、比较批评和交流的方式培养艺术硕士人才。

　　记者：贵校在艺术硕士培养方面取得了令人瞩目的成绩，请问您怎样看待艺术培养过程中艺术实践这一环节?

　　潘长学：艺术实践活动是艺术理论与实践结合的一个重要过程，是课堂教学延伸及拓展的重要空间。具有其他教学形式所不能替代的功能和作用，是提高学生艺术素质，增强艺术实践能力的一个重要环节。