上海视觉艺术学院学生修复破损的陶瓷器     张锁庆 摄

　　黄艺芹  本报记者 洪伟成

　　上海视觉艺术学院近日成立了国内首家“文物保护与修复学院”，下设“油画保护与修复”“陶瓷保护与修复”“纸本保护与修复”3个专业，旨在为全国文博系统培育兼具美学基础和文物保护知识，学术理论和修复技能的复合型人才，改变文物保护与修复后继乏人的窘境。

　　文保人才严重匮乏

　　2016年，纪录片《我在故宫修文物》的放映，让“修文物”这一平时藏在高墙内不为人知的工作，瞬间变成了文化热词。老技师们为了保护、修复中国5000年的文化珍宝甘于清贫与寂寞的精神，受到人们由衷的敬佩。然而，全国出土文物亟须修复者众多，而文物保护修复专业人才却严重缺乏，引发了专家学者和业内人士的担忧。

　　2014年，国家文物局原局长励小捷在国新办新闻发布会上称，国家文物局组织馆藏文物腐蚀损害情况调查时发现，50.66%的馆藏文物存在着不同程度的腐蚀情况，受重度腐蚀的文物达到230万件，占馆藏文物总量的16.5%。故宫博物院院长单霁翔也曾指出，全国具备文物修复技能的人才仅2000余人。以每人年均修复50件计，至少需要150年才能将馆藏文物修完。加之每次考古新出土的文物中大部分已经破损，亟待修复，人才短缺的情况可见一斑。近几年，文物腐蚀损害及文物修复人才短缺的状况并无根本改观。

　　同时，学历层次偏低、专业技术力量不足、专业知识更新缓慢、队伍素养和业务能力亟待提高等也是当下文博行业从业者的基本状况。有关数据显示，国内高校培养的文博相关专业毕业生中，每年最终进入博物馆及文物考古一线的仅2000余人。

　　复合型人才培养是关键

　　上海视觉艺术学院自2008年成立美术学院以来，就开设了油画保护与修复、陶瓷保护与修复、纸本保护与修复专业，现已招收9届学生，有4届已经毕业(2013—2016年)，共计152名。

　　为了解决文物保护修复教育体系不完善，学历教育中的学科理念、课程体系、培养方式与文化遗产保护事业需求脱节等问题，上海视觉艺术学院在原有的3个修复专业基础上，正式成立了“文物保护与修复学院”，提出了培养兼具学术、应用和技能的复合型人才计划。

　　在学院古陶瓷修复专业执教的蒋道银是古陶瓷修复技艺国家级非物质文化遗产传承人。70岁的他已在古陶瓷修复岗位兢兢业业工作了44年，所修文物不计其数。“面对人才稀缺，我们要做的就是尽快培养人才，而且是理论与实践相结合的人才。”他表示，修复一件文物之前，需要对其进行检测，提出修复方案，再动手修复。以往学院的理论与技艺是分开培养的，缺乏复合型人才。新学院成立后，将更加注重理论与技艺相结合，让学生不仅能够鉴别文物，提出保护与修复的方案，还能亲自动手保护、修复文物。要想修好文物，除了心灵手巧之外，还要具备一定的美术功底、历史知识和物理、化学基础等。

　　据悉，今年该学院计划招生45人，均为美术类。学院相关人员告诉记者：“做文物修复需要对线条、框架等方面有一定的了解，具备一定的美学基础，所以美术类学生会更容易上手。”

　　注重理论与实践相结合

　　蒋道银一直主推理论与实践相结合的授课模式。2016年4月，他带领12名文物保护修复专业陶瓷修复方向的学生前往广东海上丝绸之路博物馆，参与“南海Ⅰ号”出水瓷器研究性修复合作项目。为期18天的文物修复课程获得了良好的教学成果：学生们对出水古陶瓷进行病害描述、提出修复方案、开展实体修复、撰写修复报告，让每位学生修复好一件文物，其修复效果受到一同前往的中国文化遗产研究院专家们的赞誉。

　　据悉，文物保护与修复学院将在理论与实践相结合方面更进一步。该学院为上海视觉艺术学院与上海博物馆联合创办，上博除了将为学院提供文物修复与保护的技术支持外，还将为学生提供实践项目和就业机会，通过有针对性的人才培养，实现双方共赢。

　　从以往毕业生的就业方向来看，仅有20%至30%的学生从事同文物保护与修复相关的职业。其中除了该岗位待遇不高、个人发展空间比较狭窄之外，还在于文博单位设立的较高门槛。一位学生告诉记者，很多文博系统招收人才时只要硕士、博士学历，文凭是重要的录用门槛。“硬性条件过高，导致部分学生即使有才能也无用武之地。”蒋道银表示，文博单位应均衡考量，给予有才之士更多的上岗机会。

　　据悉，除了现有的3个专业外，今后该学院还计划增设金属(青铜器)、古家具、古建筑、壁画和纺织品修复等新专业方向。上海视觉艺术学院相关领导表示：“以往的文物修复传承多是师徒制，培养人才数量少。现在年轻人愿意学文物修复的越来越多，我们要做的就是提供良好的师资力量与实践机会，让老一辈人的技艺能够传承下来，让年轻人能够学有所成，为我国的文保事业注入新的活力。”