2017年3月21日上午，清华大学美术学院在A327会议室举办博士生指导教师研修班分组研讨会。会议由清华大学美术学院教务办主任原博副教授主持，美术学院副院长、艺术学学位评定分委员会主席张敢教授、资深博士生导师代表尚刚教授和张夫也教授、以及马赛、吴琼等23位博士生导师参加了分组研讨会。研究生院副院长张伟教授及研究生院学位办副主任张圆圆到会并参与了交流。

　　张敢教授首先介绍了美术学院硕士和博士教育的特点，在新的形势下，博士生规模在逐步扩大，但同时也必须保证博士生的培养质量。根据美术学院的学科特点，可以探讨创作-论文双导师制，进一步提高博士生的培养质量。

　　尚刚教授有十多年带博士生的实际经验，他从四个方面分享了自身多年的博导体会。首先是研究生选题最好和老师的研究方向一致，并以自己曾经有博士生选了自己并不太擅长的领域而缺乏真正的指导来现身说法。导师对课题了解，才能对学生的看法提出有效的意见。其次，尚刚教授认为，让自己的研究生们选题相近，论文相对集中，可定期集体开会讨论。尚刚教授的做法是两周开一次会，研究生选题相近，可以互相之间提意见，尤其是从材料上互相指出不足，对最终的博士论文会起到很大作用。第三，博士论文一定要符合规范，艺术学科的论文也是学术论文，要按严格、规范的学术论文去要求，可以探讨创作-论文双导师制。最后，尚刚教授指出了师生关系的重要性。在当今环境下，师生关系特别重要，导师要真正的指导、爱护学生，在学习、生活各方面关心学生。

　　张夫也教授表示作为博士生指导教师，深感责任重大，并从以下几个方面进行了经验分享。首先是博士生教育的宗旨和精神，必须要立足专业理论，加强学术交流，培养批判精神，追求学术自由。追求学术自由才能有创造力。同时也要做到生本为道，以学生为根本。学生是教学对象也是教学资源。要打破以老师为根本，学生被迫接受知识的思维模式和传统的教学方式。要对学生感兴趣的更感兴趣，对学生在意的更为在意。其次，在学生培养中要注重赏识为魂。这一理念表现为认可学生，欣赏学生。核心观点是承认差异，容许失败。招学生不能单纯业务好，更要看重人的精神情操。艺术和设计的研究和教学，应注重其现实意义和价值，应对构建当今和未来的和谐社会、培育人文精神、发展健康的文化事业产生直接的作用，并以净化人的灵魂、养育人的美好情操、拓展人的视野、优化人的心智为目标，而不能一味地停留在前人的思想境界或无所开拓创新的发展状况。关注当下，不断创新，是我们教学与研究的关键。张老师还就博士论文指导方面进行了分享，分别指出了选题、中期检查、最终学术报告、论文答辩几个培养环节应完成的目标，认为答辩中最好的陈述效果是“问起来、答起来、辩起来”。

　　教务办副主任、招生办主任郭林红介绍了现在执行的“申请-审核”制招生政策，同时对硕博连读、少数民族骨干计划、港澳台招生等招生政策也进行了详细介绍。

　　教务办副主任李文介绍了博士生培养和学籍管理的重点环节，强调导师在参与到所有的博士生培养环节中，提醒导师们应熟悉相关管理规定，关注学生的学习进度等。

　　作为新博导代表的陈岸瑛已带过十多个硕士了，他表示开始带博士生后，要以尚刚教授、张夫也教授为榜样，向老教授们学习，培养出学术团队，从个人作战转为团队协作。博士生投到自己门下，导师责任重大，今后更应多积累经验，提高能力。

　　研究生院副院长张伟表示大家所探讨的内容是从美院专业特色出发，实事求是的。看得出美术学院的博士生培养工作很具务实性和专业性。学科要注意积累和总结经验，博士论文要作为精品打造。张伟表示从老师们的交流中受到很多启发。

　　研究生院学位办副主任张圆圆就研修班整体策划和获得的导师反馈信息等方面与在座导师们进行了交流，尤其是希望通过自测环节对老师们有所帮助。

　　最后，张伟、张敢向完成所有培养环节的博士生导师颁发研修班结业证书并与参会教师合影留念。