毕加索在晚年说:“我十四岁就能画得像拉斐尔一样好，之后我用一生去学习像小孩子那样画画。”

　　孩子，在最富创造力的年龄，释放天性，我有幸带领他们踏入艺术的大门。为了避免破坏这种天性，我主要以鼓励、启发的教学方式为主，这种方法不会让他们在学习过程中迅速得到技术性的结果，但可以充分培养他们独立思考能力和想象力。在近半年的学习后，每个孩子都取得了很大进步，并逐渐凸显出个人艺术特质。

　　对于孩子来说，画画是一种探索世界的方式，是表达感情、获得快乐的方式，能锻炼手眼协调能 ，培养专注力、想象力、形象思维、空间思维能力。画画是孩子

　　的另一种表达，可以说，没有机会画画的孩子，面对这个用语言难以清楚描述的世界时，就失去了一种表达的机会。

《FISH》40_50cm Newton丙烯.

《花》Newnew 40_50cm 丙烯

《美人鱼》40_50cm Sylvia丙烯

《自画像》40_50cm Newnew 丙烯

《自画像》40_50cm Newton丙烯.

　　儿童艺术教学永远具有实验性，因为每个孩子都是不 同的，首先先要了解孩子，才能因材施教。我习画近二十年，在历经近十年的学院派教育之后接触到这些初来乍到孩子，除了帮助他们发现自身，我能够传授给他们的，更多的是经验以及对艺术世界的感知。我们在一起更像朋友，他们经常趴在我的身上听我讲美术史上那些 老头子的故事，还有艺术家们的爱情。

　　这个年龄的孩子，对于世界是懵懂的，他们生猛、直接地感知着一切。保罗·克利认为，“儿童保留着或者说重新发现了洞察的能力，他们之所见、所使用之形式， 对我来说就是最有价值的证明”。面对着他们的作品，那些充满启发性的美妙颜色正向我们扑面而来。当然最重要的是，画画可以培养孩子一个终身受益的兴趣爱好，可让他们今后在遇到某个挫折或困难的时候可以通过这个爱好找回灵魂。

　　于秋石 黑龙江人 ，职业画家、 老师。毕业于柏林艺术 大学绘画专业，现工作生活于上海。