导读：陈延，1940年7月年生于江苏泰县，现代著名画家，美术教育家，毕业于西安美术学院版画专业，擅长国画、版画、油画，其作品《斯诺西行》、《看电影》、《把青春献给四化》等具有鲜明的艺术追求和个人风格，颇受画坛重视和推崇，影响广泛。本文系陈延先生在西安美院执教时的学生，现清华大学博士生导师代大权教授撰文。

　　我的老师陈延先生要在珠海举办画展，可喜可贺，喜在眉梢，寿不在年，贺在心底，羡不及言。

　　老师的作品很多很多。在国画、油画、版画、水粉等不同绘画领域涉足广泛，用心创作，不仅画的精彩，而且意味悠长，所以他的展览会很好看，雅俗共赏老少咸宜。许多的作品对我首先是亲切无比，像多年未见的老友，像又回到过去的岁月和时光。那时捧阅着老师的作品悲欣交集，老师的天赋过人，禀气怀灵，学也学不耒，赶也赶不上，名师在此如石敢当，不由得你悲从中来以为入错了行当。但混沌间总有老师的一线之光照着行路，又欣欣然，老师画画的灵气似夜光荆璞，似茂松山巅，他画的纵情，人看的享受，毛笔的锋毫长短，墨渍的枯湿散攒，运笔的挥洒敛纵，都更深刻的体现他对艺术表现语言的心得体识。

　　任何时候看老师的画，无论油国版粉，无论岁月近远，都是一种幸福，一种快慰，一种升华。在西安美院时和老师共度的净日已遥不可及，虽然画画的水準与认识相似，但穷是一样的真穷。星期天，和老师步行去表厂那唯一的小卖铺，俩人翻遍全身凑了九分钱，买了一颗巧克力一分为二，兴高彩烈的咂呷着往回走，回去当然还是画画，没有任何不画的理由。

（陈延先生作品赏析）

（陈延先生作品赏析）

　　老师决然南下后更多钟情于水墨。我虽是外行，但偏又爱看，水与墨的缠绵悱恻，形与意的相呴以湿，情与理的溷淆交溶，都可以当成人与事的恢诡憰怪，这就是生命的价值与意义了。成就一幅画即是成就一段生命，画家尽情尽意的画着，实则是生命在尽情尽意的活着。画什么与怎样画在老师的生命历程中都不再是事，如何能让自己生命的性价比再高、更高一些，才是从不停缀的初心，这也让画品揆度出人品，当奖项和市场都淡出画面，画画成了亲懿莫从。羁孤递进的纯个人行为，审美凝聚的只能是人性，画面感人的终是人品，我对老师一直的敬爱即落实在人性与人品之中。

　　老师成名也早，却不世故。坎坷自然丰盛实在，“是故非聪明睿智不惑之王，则不能全其用”。能识得老师的必竟少于老师所识得的，不被人待见在历朝历代都是人才的标配，这倒也好，缩短了从成名到成才之间所必经的奇途险境。成名与成才并没有必然的因果，外行与内行的判断之悬殊也常常有着天地之别，在貌似并行的这条路上飞湍瀑流爭喧豗，砅崔转石万壑雷，多少才俊变成厉鬼，又有多少青丝从此白头，有的人名滿天下却画的真差，也有的人不声不响而只是在画，所以在这个乱服共坐流湎媟嫚的人生舞台上什么人没有呢？

（陈延先生作品赏析）

（陈延先生作品赏析）

　　自己以为幸福就好。在我的记忆中，老师常常是通宵在画，一只笔，一杯酒，画几笔，抿一口的历史画面，就是老师的幸福时刻了，诚如梁漱溟在《谈戏剧》中写到“……能入化境，这是人的生命顶活泼的时候”，我见证了这样的时候，也由此认定了要画好画，其苦无涯，唯其如此其乐无边。

　　我有过许多老师，从画到人都给了我太多教益，最生动的还是陈延老师。在我刚刚留校，几乎己经是一个准专业画家之际，我一点也没找到对画画的敬畏与爱恋之心，是老师身体力行的给我上了固志笃实的一课。不懂并不影响我对水墨的倾摹，版画刚烈的性格与水墨柔情的心绪有如霸王别姬，在老师笔下的水墨尽管管弦烨煌，却有着钟鼓铿鍧的底蕴，这是不懂版画的水墨所无法啟及的动人之处，如同霸王凶悍的一生与虞姬横刀的一瞬的碰撞！柔弱与刚强会有怎么惨烈的能量不守恒！这都可以在老师的心中排练拟比，而纸上的水洇墨濡干湿浓淡却只说着凄丽，说着好看。

　　好的画家，参天地之化，关盛衰之远，通人性之灵，其生也，有自耒，其逝也，有所为。或许人能留给大家的只是作品，老师正是这样的人。