主讲人介绍：

　　果美侠：故宫博物院宣传教育部副主任

果美侠

　　导语：

　　研讨会邀请了中美两国文博机构的专家学者，围绕世界博物馆教育专题，以主题发言和学术对话两种方式，就博物馆公共教育的理念和实践展开交流。来自美国大都会艺术博物馆、现代艺术博物馆、芝加哥艺术博物馆、旧金山现代艺术博物馆和中国故宫博物院、中国国家博物馆、中国美术馆、弘博网等文博机构的专家分别就本馆的公共教育情况进行了介绍，并分享了关于博物馆教育的理念和经验。

　　主题： 参与·交融——2016中美博物馆公共公共教育国际学术研讨会

　　第五部分：博物馆公共教育的发展与学校的合作

　　大家好!我来自年观众量超过1500万的故宫博物院。非常感谢能够有组织方邀请我们代表故宫博物院来做今天这个主题的汇报。最近因为我在做一份工作的汇总，在做这份总结的时候我写下了现在屏幕上这段话，事实上我们在07年开始第一个比较好玩的教育项目的时候，当时中国博物馆的教育项目还没有像现在那么热闹，那么这段话这样写在过去的几年在全国博物馆事业做得如火如荼的时候，故宫却显得过于安静，但是我们耐得寂寞使得等待，在许多博物馆可以一年做十个项目的情况下我们感觉十年只做一个项目，正是因为有了这样一个积累我才有了今天我这个汇报的一个选题。

故宫博物院

　　那我今天其实这个演讲的题目是故宫博物院教育项目的馆外拓展，因为时间很有限，所以我只会讲三个方面的问题，第一个是希望在座的各位能够有机会了解一下我们的故宫博物院教育情况是怎样的;第二是介绍三个方面的馆外拓展重点项目;第三个是讲一下分享一下我们如何去实现了这种馆外拓展。第一个先来看看我们宣教部的一个整体情况，故宫是一个非常庞大的部门，但是教育部在这个庞大的体系里其实也没有那么多，因为一共只有差不多60人左右的团队在做相关的工作，主要负责六个方面的工作。

　　比如说公众教育、教育培训、志愿者管理、电话教育、观众服务和展示管理这是我们一个基础的工作，当然故宫博物院全体的保管就是藏品保管修复的展览的老师们其实都在一个庞大的教育体系里面去参与相关的工作，那么关于我们的工作我会喜欢用博物馆业务的Art来讨论相关的问题，分别代表受众、资源和技巧，下面这张图大家可以感受一下我们的观众量是有多么的可怕，这是我们的观众，然后是我们的资源，我们有很好的文物的藏品资源，我们有非常好的原状展厅，也有非常好的现代化的一些展览的空间。

　　这是我们的一些藏品的情况和一些相关的展览的海报，然后这是我们教育的服务数据，2015年我们接待青少年观众的数据的基本统计目前这几年稳定在一个数字就是购票观众25万，然后每星期二免费参观的观众是有5万左右，这是我们的青少年观众数据的一个情况，那么下面是我们每年做教育项目一个情况，可以看到14、15以及今年我只统计到了9月份，那么大概的教育活动场次是有2万5千场上下，服务的观众数量差不多是20万左右，那么这个数据是包括青少年观众和成人观众在内的。

故宫博物院文创儿童体验店

　　下面是我对我们我们星期二免费参观的学生数据进行了一个基本的分析，发现在三四五三个月和九十十一三个月是我们免费接待学生观众量最大的，因为是在学期中，那么这就决定了我们在开展教育项目的时候是馆内项目以学生为主，那么当然在其他的时间就是假期我会开展一些相关的家庭活动，那么从中学和小学来参与我们教育项目的比例上来看，中学生是小学生的3倍，这意味着我们在日后开展相关工作的时候我们把更多的针对小学生的项目放在学校课堂里面来做。

　　那么第二部分是来介绍一下我们故宫教育的一些馆外拓展，我选了三个方面的案例，第一个是校园合作;第二是海外合作;第三个是商旅合作。那么首先是学校的合作，以双榆树小学小学为例，我们在今年的这个学期正在进行的学期当中第一次跟他们有一个就是全学期的全面的课程开设的工作，这是上课的一些情况。我们有不同的主题、不同的形式去实现一些故宫自己的知识课程的传播。这是双榆树小学校园合作，然后这是相关的一些照片，这是另外一所学校31中，从小学转移到中学，我们的教育项目的方式是有了一些相应的调整，那么这个是其实跟我们合作最早但是又比较稳定的一个学校，他们是在学校里开设了一门选修课。

　　从去、今年到明年我们都会在以一门课程的形式在这个学校进行一些相关的教育项目的提供。这个是跟万花筒，万花筒跟中西文化交流有关系，因为学生都上物理课他们会比较熟悉相关的物理常识，这个是在166中第三个学校他又不一样，在这个学校我们开设了三门课程以三种形式来实现，一个是课后330计划的课程，一个是文科班特长班的常规课程，还有一个是百名专家进校园的活动，所以在这些学校虽然量不是很大，但是他的形式比较的不一样，这是历史文化课一学期都在讲故宫的建筑和历史以及分享相关文物的常识，这个是邀请百名专家进校园那么故宫是其中的一部分。

孩子们在故宫博物院内学习

　　对上面我们对校园合作的数据做了一个稍微的统计，那么双榆树一小我们其实是三门课程在学校体系里是三门课程然后我们提供42个不同的项目，课时数是168个课时参与学生4592人，31中是一门课程15个不同的项目，他一次课是一个半小时，所以学时是30个，然后学生参与人是510人次，然后166中是3门课程22个不同的项目，36个课时参与学生1260人，那么下面这个是关于我们的海外合作，我们的海外合作是从今年第一次来尝试我们能够把自己比较成熟的项目直接通过文化中心输送到海外，这是在马尔他中国文化中心针对国外的观众做的我们八旗的课程，朝珠的课程以及一些相关的项目这是在泰晤士报上对我们这个项目的报道，然后这是一个中学的学生参与橡皮章的活动。

　　第二个海外合作的地区就是新加坡，新加坡的中国文化中心我们其实是在上个星期刚刚完成这个项目，我们每天上午、下午一共要做八成的活动也是比较成熟的项目输送到海外，这些都是为这个活动专门设计的海报，这是在新加坡中国文化中心宣传拦，这是活动的一些场景，大家可以看到左下角这张图片我们其实是把一批雕刻好的石头运送到那边，就是希望我们在离开之后他们还可以继续执行这个项目，这是新加坡联合早报的报道，以及他们的微信推送的稿件。

　　第三个合作是商旅合作，今年1月份的时候故宫博物院与皇家加勒比油轮正式签定了一份签署协议，我现在还记得当时我的同事们带朋友圈里开玩笑说如果皇家加勒比和故宫合作我们首选的是哪种合作方式，当时我们很多同事选择把他们的大厨邀请到故宫的御膳房给我们做饭，但是事实上没有人想到教育可以跟他们首先完成合作，那么我们合作的情况是怎么样的呢?

故宫博物院与皇家加勒比国际游轮合作开创文化传播新空间

　　依然是把我们的成熟项目向皇家加勒比邮轮上的工作人员进行一个事先的项目培训。然后他们已经在船上完成了针对儿童观众的项目的执行主要是做测试，那么实际上计划就是在2017年之后在天津、韩国、日本、40个航次，香港、台湾、越南、泰国六个航次，以及澳洲和新加坡的半年航次当中全部地来实验我们故宫的两个教育项目。

　　那么第三个点我来讲我们是如何实现我们故宫项目的馆外拓展的，首先一点是对馆藏资源的充分利用，那么我们的资源场地空间、建筑特色以及180万件的藏品足够给我们进行相关的内容的尝试，但是选题很重要，我们如何选择适合的题目开发相应的项目是很重要的，所以第一点是选题。

　　第二是我们需要把一些成熟的项目复制到不同的地区和领域产品化，帮助我们实现了这一点，就是我们把所有的课程，当然在现阶段我把它称为产品化，但是可能以后我会把它叫做标准化，就是我们如何把一个特色项目变成标准项目，然后让很多的人帮我们传播我们故宫文化这是很重要的一点，这个图片上是一些相应产品的情况，这是我们做的拓片活动的产品包。这是我们一个很好玩的事，我们结合八旗的内容选择了一个主题，但是有一二三四五六，六种的活动的形式，也就是说配套六种不一样产品的形式OK。

故宫博物院文创产品

　　第三个是教育项目的完善和改进，在这个过程当中我们如何把项目快速的很好的保证质量的输送到外边，一定是有我们自己非常成套的东西然后不断进一步测试完善之后才可以给到外面，那么我们要有成熟的课件这是我们中文课件的情况，然后我们有比较好的英文的课件便于输送到海外。

　　第三我们有结合我们自己教育内容的视频的课件，这是一个是制作如意的课件，一个是如何雕刻橡的橡皮章的课件都是我们自己来完成的，而且包括中文版本和英文版本，那么第三个其实我们还是很重要就是团队建设如何把一个人的事情变成一个团队的事情，如何把单学科的教育项目变成多领域的合作，如何去从专业学习转变为专业的培训，其实今天在座的pad被我们很好地使用了一下，因为经常会给我们提供一些相关的培训的项目，我们会进行相关的沟通和交流。

　　第四个就是我们要有一个非常清晰的发展定位，最近几年实际上我们已经给自己一个比较清晰的表述，叫做以儿童教育为特色，以学校教育为主体，以成人教育促发展，从这三张图片我们可以看得出来儿童教育要好玩，学校教育我们要满足数量的需求，当然作为我们的团队我们在故宫里工作，希望能够有与历史和文物对话的能力，这也是我们的定位，我今天的汇报就到这儿。谢谢!