中国高等设计教育的理论和教学我们是改革开放的践行者，我做了30多年的实践，看到了中国和世界接轨的时候。在中国整个社会发展过程当中，艺术应该是一面旗帜。

　　我们觉得中国当代设计新版图的路径是积极地融入世界，一定要有自己的文化基因，否则形成不了特色，融入不了世界，东方文化形象的再述、人群研究、生活方式研究，以至于东方设计学到今天，科技与艺术的融合，我们每年的毕业设计和一流大学合作，今年一些智能产品出来，很多大企业直接买走。

　　东方设计可持续要关注绿色、智能、全球网络、个性方向、和谐创意，发展的设计原则是本源、本质、本位、人与社会。涉及到原材料、加工业、品牌、文化、时尚、设计服务业等等。

　　中国美术学院一年级有跨学科的思维模式，有全球视野、行业前沿发展，培养他们专业的思维与技能;二年级立足本专业密切关注世界艺术与科学的新型成果与技术，要有跨专业的反思与提出问题的能力;三年级就要跨专业发展，发现与解决社会问题的综合能力;到了四年级要有跨专业的对未来新生活提出新型的提案和创新的方案。中国当代设计的新版图从2012年开始到今天，基本上开始形成构架、思想、体系以及一点点在践行。