国际阅读素养进展研究(PIRLS)近日发表的最新报告显示，澳大利亚4年级学生的阅读能力水平大幅提升。

　　据报道，报告评核50个国家和地区、接近50万名4年级学生的阅读能力水平。在澳大利亚，来自286间小学共6341名学生参与评估。结果显示，澳大利亚是18个表现进步的国家和地区之一，最新排名为第21。相比2011年，澳大利亚只排名第27。

　　报告显示，澳81%的4年级学生的阅读能力达到报告的中位水平或以上——相等于澳大利亚的“精通”标准。而在2011年，这个比率只有76%。

　　报告自2001年起，每5年一次计算及纪录全球4年级学生的阅读能力趋势，此次是澳大利亚第二次参与评估。

　　除了测试，学生还需要填写一份问卷，研究他们在家中的习惯，以及对学习和阅读抱有的态度。数据显示，家中有大量藏书的学生，比家中只有少量书籍的学生平均高80分。报告发现，仅对阅读持有正面态度不及拥有书籍重要。