向京艺术个展《没有人替我看到》

　　1月6日，一场面向艺术教育工作者专属开放的论坛在上海龙美术馆举办，“连接·共创”龙美术馆教育者之夜，聚集了众多艺术教育人士，就如何更好地发挥美术馆的公共教育功能、美术教育的学科研究及合作展开研讨。  “我们抬头，一座4.6米高的人柱矗立在我们眼前，乍看似乎一眼望不到头。十位杂技演员以高难度的姿势一一叠加，挑战着人体承受极限，并以这样一个现实中不可能的造型默默地向观众传达着一种不安感。”在分发给艺术教育工作者的教育资料上，龙美术馆教育部撰写了教程，为志愿者和艺术老师们在做导览时的讲解提示。案例是正在龙美术馆举办的向京艺术个展《没有人替我看到》，负责教育的工作人员为青少年观展提供导览地图。比如还设计了简单的问答，提问观众“什么艺术家需要把人体做得那么庞大”，“巨人的状态又是如何”?

　　目前，我国学生走进美术馆进行参观、参与课程的占比还非常低，造成馆校合作困难的相当一部分原因应归咎于教师缺乏来自美术馆的专业性指导，作为一个颇具影响力的现代意义的公共文化机构，在当今艺术博物馆日益重视并拓展自身公共教育功能的背景下，深入思考博物馆艺术教育的使命和角色。2018，龙美术馆成立5周年之际，新增“学校、教师及课程项目”及“学者项目”版块、公共教育的职能朝着更丰富、更内涵式、更有层次的方向发展。开发和延伸博物馆的教育功能，龙美术馆在国内民营美术机构中开创新风。

　　据悉，龙美术馆公共教育部面向不同层次和需求的人群，主要设有六个项目：“儿童与家庭项目”“青少年项目”“学校、教师及课程项目”“成人项目”“特别企划项目”“学者项目”。以上项目还被进一步细分，以“儿童与家庭项目”为例，又包含了“环球艺术大师”“少儿艺术实习生”“家庭参观与亲子导览”“艺术工作坊”“龙小美美育计划”等。

　　馆方希望借“艺术教育者之夜”搭建桥梁，向教育工作者传达更准确、易懂、有益的信息和知识，帮助他们把自己多年的学识分享出来，得以让尽可能多的参观者从文化艺术中获益。