在回溯中理解当代艺术“何以如此”
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玩转创意美术
2018-03-20 16:20:48 未知
创意学科教学并不意味着天马行空、随心所欲，而是以遵循学生认知规律和学科学习规律为前提。创新灵感从何而来，如何设计创意学科教学?本期以两位美术教师的创意课为例，解答教师心中疑惑。
《中国教师报》2018年03月07日第6版 版名：课改研究
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(责任编辑：樊玮)
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