之前有一位导师跟我说，艺术本身不能教，只能教艺术周边的东西。跨学科领域把艺术、建筑、设计、科学紧密地联系着，我希望有一个机制能够进行跨学科的研究或分享，我认为这方面的工作能够帮助我们超越传统教学的模式或界限，能够跨越不同学科之间的限制。

　　作为艺术家或是艺术教育工作者，我们要清楚自己的定位、功能、目标，这是艺术教育的一个思维曲线，我们要按照这三个问题来思考。艺术家也常常会有自己的焦虑和迷茫，我们需要重新构建和理想世界、现实世界以及科学技术之间的联系，这也是我们进行艺术教育时所面临的困惑。

　　除此之外还有责任，在很多的艺术院校里，希望艺术教育覆盖到更多人。我们一直在尝试着这样做，并且希望尊重艺术的历史传承，让它能够兼容并包，同时不被边缘化，成为大众的艺术教育。

　　另外，我们要关注社区，关注人本身，关注人性，艺术本身就是人文非常重要的组成部分，人才是最重要的，也是我们将来需要更多关注的。