中央美术学院继续教育学院成立于2004年。我们也在思考继续教育和国民教育之间的区别，从最早的国民教育之外的补充到现在国家提出终身教育模式，我们作为高等美术学院继续教育学院能够做什么样的学习形式，到现在为止是一个新的课题。继续教育也是一个学科建设，我们应该把自己身份定位从学历后补充慢慢转变成是独立的、国民的终身教育的重要组成部分。

　　如果说继续教育学院作为终身教育模式，是否在国民学历以后所有形式应该放在继续教育学院课程之内，比如说同等学历、研究生课程班等。我们是否可以讨论继续教育学院空间和整个概念，从成人教育转变为终身教育的概念，我们会更直接地面对社会需求，在社会需求明确要求下，可以很灵活地制定各种短期和专项、定制课程建设，这也是继续教育学院的优势资源。

　　师资规模最大是中国美术学院和广州美术学院，但还是有大量聘用教师作为必要的补充。继续教育学院师资队伍建设也是我们面对的问题，我们可以利用什么师资作为继续教育的主力?我们经常说，能够在继续教育学院胜任授课的老师，在普通本科应该更能驾轻就熟一些。我们面对的是思想成熟的艺术人才，也有地方院系的老师、教授，还有社会上相关领域有所成就的人士。学生的成分还在不断地变化，要求我们能够做到对课程及时地调整。我们在满足社会不同要求的同时更为重要的是要制定出标准，起到引领作用。