最近，南京财经大学艺术设计学院的李明夏同学收到一则来自1600多公里以外的问候短信，发来这则短信息的是息烽县木杉小学的留守儿童琼琼。琼琼在短信中愉快地回忆了去年那场她人生中第一场艺术作品展，并对南京财经大学艺术设计学院的大哥哥大姐姐们表达了感谢和思念之情。这则突然而来的短信让李明夏陷入了深深思考中：今年暑假要不要去木杉小学继续陪伴那群可爱的孩子?在经过认真考虑后，在学院的支持下，李明夏坚定的放弃了已经找好的实习单位，和去年一起支教的朋友樊宇一起组建了新的支教团队，准备在今年暑期，践行去年离开木杉小学时的诺言，继续用艺术的美陪伴那里孩子度过一个愉快的暑假。

　　是什么让南京财经大学的青年学生与远在1600多公里外的木杉小学的孩子之间建立了如此深厚的友谊?是什么架起了南京财经大学艺术设计学院与息烽县木杉小学这两所学校之间联系的桥梁?为此，记者进行了深入了探访。

　　息烽县木杉小学地处山区，交通不便，学校学生的80%为留守儿童，他们的父母有的在孩子很小的时候就外出打工，一走就是几年，这些孩子大多数是跟爷爷奶奶们一起生活。“这些孩子的父母为了生计，不得不离开家园，外出打工谋生，将未成年的孩子托付给家中的留守老人和学校的老师。但是暑期学校的老师很多都要照顾自己家庭，只有个别老师能够坚守的校园，陪伴着留守儿童，久而久之，这些老师也成了‘留守老师’，但是随着留守儿童人数的越来越多，我们迫切需要高校大学生志愿者的加入”木杉小学校长徐萍老师在跟记者交流如是说。

　　南京财经大学艺术设计学院从2015年起，已经连续三年在息烽县木杉小学开展暑期艺术支教活动，通过书法、素描、篆刻、舞蹈、音乐等艺术表现形式走近贫困山区留守儿童的生活、走进他们的内心，帮助山区的孩子和城里的孩子一样获得接受艺术教育和熏陶的机会，感悟和体验对艺术美的认知，探索、追寻、创造艺术美之所在、之所存，从艺术中获得更多读书的希望与力量。关爱山区留守儿童，用艺术撑起爱的天空。

　　美的教育——艺术文化精准扶贫，共绘留守儿童的多彩童年

　　篆刻课堂是南京财经大学艺术设计学院开展艺术支教的特色内容之一，小朋友们小心翼翼地操弄着印刀，笔、墨、砚，流水般的临摹、起稿、拓款，一张张精致而又脏兮兮的小手紧紧捏着印床，不过须臾的时间，一个个精美的印章即被刻好，再在红色印泥上蘸一蘸，按压向宣纸上，一个一个属于小朋友们自己的篆刻作品就完成了。呈现的或许只是一个个红色的印记，但沉淀在其中的艺术熏养却不是突然被表现出来，是真真切切在篆刻过程中被渗透出来，这是南京财经大学艺术设计学院艺术支教的特色。当然，这种特色课堂不仅仅停留在篆刻上，还有书法、绘画、舞蹈等等，真是这些具有鲜明艺术特色的支教活动才汇集成了去年7月的那场“大山深处艺术展”，如今这些作品都被张贴在木杉小学教室的墙面上，留守儿童琼琼(化名)指着挂在自己教室里一幅作品兴奋地告诉记者，“这是我去年在志愿者哥哥姐姐的陪伴下完成，这幅作品名叫‘眺望大山’，志愿者哥哥姐姐给我看了好多他画的画，好棒的，我还要练习画更多家门口的大山，像这种一样，全部展给大家看，还要寄给在外地打工的爸爸妈妈，他们肯定很想家……”。通过三年的艺术支教实践，南财大的志愿者们教会了留守儿童用多彩的画笔直抒情意，表达心中的情感。

　　在谈到南京财经大学开展“美的教育——艺术文化精准扶贫”的现实意义时，艺术设计学院党委副书记王岚老师表示，我们在偏远山区开展以“艺术支教”为手段的“美的教育——艺术文化精准扶贫”的意义在于用艺术交流打开留守儿童的心扉，帮助他们拓宽艺术视野，追逐梦想的天空，每个孩子的童年都应该是多彩的。志愿者于建行介绍说，刚刚接触到这些孩子的时候，发现他们由于生活的贫困、父母不在身边，很多孩子不太善于交流，有的甚至比较自卑，另外他们不像城里的孩子，会有各种各样的兴趣活动，而这里孩子几乎是没有什么兴趣活动，上课也仅仅只有语文课和数学课。我们在给他们上诸如书法、绘画、篆刻、音乐、舞蹈等艺术类课程时，他们表现出了极强的求知欲望。

　　美的教育——艺术文化精准扶贫，南财学子展大爱精神

　　从2015年起，在南京财经大学艺术设计学院的大力组织下，连续三年组织大学生志愿者来到木杉小学，组织开展关爱留守儿童的暑期艺术支教活动，用美的教育践行艺术文化精准扶贫，展现当代大学生的青春风采和社会责任担当，他们与留守儿童交心交朋友，用艺术的美打开留守儿童封闭的心门。“作为一名新时代青年学生，我们就应该用自己所学，反哺社会，关注和关心包括山区留守儿童在内的社会弱势群体，这样才能体现青年学子的社会责任担当”，南财艺术设计学院逐梦贵州支教团队成员李美好表示。

　　“艺术是唯美的，唯美的艺术可以带给留守儿童精神上的蔚籍，带来关爱，展现艺术的大爱精神”，艺术设计学院党委书记郭承波老师介绍说，“我们支教团队在用艺术践行美的教育，帮助留守儿童拓宽艺术视野，丰富暑期生活的同时，积极展现唯美艺术的大爱精神，我们积极发动社会资源为木杉小学的留守儿童及其家庭捐款捐物。”据记者采访了解到，2015年，艺术设计学院为木杉小学的留守儿童捐赠衣服800余件;2016年，艺术设计学院捐书1200余册，在木杉小学建立“南财读书角”，为木杉小学的留守儿童营造良好的学习氛围;并从社会各界募捐到善款5000余元，全部发放到需要关爱和帮助的留守儿童手里;同时在寒冬来临前，学院发起了“关爱一直持续，寒冬还需温暖”主题募捐活动，在全院师生中募捐到棉衣、棉被等500余件，悉数捐赠给木杉小学;2017年，艺术设计学院的支教团队又带去书籍500余册，进一步丰富了南财读书角的藏书数量;并与南京交通广播“1204大家帮”节目一起发起“暖冬爱心助学行动”，共募集到电脑30台、文具用品186份、“英雄”牌钢笔套装200份、儿童羽绒服186份、被褥50条以及书籍、体育器材等，总共价值约30万元，在木杉小学建立了育英爱心电脑室。艺术设计学院的青年志愿者们在给木杉小学和木杉小学留守儿童带去经济上的帮助之外，还建立“牵手艺起走”一对一帮扶机制，发起在校大学生广泛参与的“给大山里的孩子一封信”主题活动，通过网络、书信、电话等形式动态关注留守儿童的情感和学习。

　　以艺育人，静待花开

　　美的教育包括以下几个方面：环境美，以美冶人;氛围美，以美激思;认知美，以美启智;活动美，以美寓德;艺术美，以美育美。而作为美的教育的重要组成部分，艺术美是用唯美的艺术给人以艺术情操的培养与熏陶。作为艺术专业的老师和学生，用艺术开展美的教育，践行艺术文化精准扶贫，是艺术美显性的教育实践行为，给社会以直接的美的感受，并在实践中体验美，在体验中感悟美。我们也积极发挥专业优势，用唯美的艺术给山区留守儿童带去希望、带去彩色的梦。

　　在谈到南财艺术设计学院的志愿者给木杉小学留守儿童带来的变化时，木杉小学徐萍校长以留守儿童小该(化名)同学为例子肯定了南财艺术设计学院美的教育艺术支教对留守儿童带来变化，徐校长说，在2016年南财支教团队来之前，小该同学小学刚毕业，因为各种原因已经决定辍学，在她和志愿者薛洁的不断谈心、交流下，逐步打开小该同学的心扉，让他重新拾起返回课堂的勇气，成为一名中学生。“这些来自大学里的大哥哥大姐姐的一句话，在一定程度可以影响或者改变留守儿童的未来，因为他们信任这些来自大学的大哥哥大姐姐们”，徐萍校长介绍说到。

　　艺术支教带给留守儿童的变化不仅仅体现在心理方面，还体现诸如学习和生活方面。这些变化在木杉小学留守儿童小勇(化名)身上特别明显，据记者了解，小勇是木杉小学边上一户人家的孩子，从小父母离异，父亲外出打工，在外地重组家庭，将小勇和妹妹交给年迈并手有残疾的奶奶，在南财艺术支教志愿者来之前，小勇对自己个人卫生等都不是很讲究，经常一件衣服能穿好几周都不换洗，给人脏兮兮的感觉，并且在学习上缺乏主动性，学习成绩经常在班级倒数。因为是留守儿童，他从2015年开始就坚持参加南财的艺术支教活动，在志愿者的帮助下，小勇的变化非常明细，现在的小勇开始注意个人卫生了，再也看不见那边穿着脏兮兮衣服的李勇，学习成绩也蹭蹭往上。“这些大哥哥大姐姐们在教我们绘画的时候，告诉我艺术是美的，是这些大哥哥大姐姐们让我的学习有了目标，我将来也要像大哥哥大姐姐们一样，凭自己的努力考取大学”。小勇这样告诉记者。

　　小该和小勇两个孩子身上发生的转变是“美的教育”艺术文化支教正面效应的体现，对留守儿童的艺术审美、健康心理塑造将起到积极的长效的作用。基于此，艺术支教团队成员于建行、张旭等以“互联网+大学生创新创业大赛--青年红色筑梦之旅”为契机，组建了“苗穗实-艺术文化志愿服务平台”创业团队，希望通过这项服务平台的运作，实现艺术支教与设计产业、旅游产业、文化产业的协同，将艺术文化精准扶贫更广泛地辐射到其他地区和儿童。

　　2018年暑期将至，受到木杉小学孩子对艺术知识渴望心情的感召，艺术设计学院第四批支教团队蓄势待发，期待着与木杉的再次相会，艺路黔行。

　　我们仿佛看到了花骨朵在微风中快乐的舞蹈，等待阳光的沐浴，精彩绽放。

　　(来源：江苏广电融媒体新闻中心/糜梦逸 编辑/蒋婕)