作为一名就读于中国美术学院艺术史论系的学生，结合专业，我负责的是展览的导览工作。这是一次非常难得能将我所学理论知识应用于实践的机会，也使我对文博讲解员这一角色有更深刻的理解。在展览开幕之前，贝利尼博物馆中方助理吴昌孛就对我们志愿者进行了多次培训，梳理了跨越中世纪到巴洛克时期庞大的背景知识，以及其中错综复杂的各种知识点。然而，在开展之初的实战导览中，我还是会因为来宾各种不同的问题而措手不及。对于展览讲解内容的准备，虽短时间内能够把握大部分内容，但在实际导览工作中，我体会到一名优秀的讲解员，需要积累稳固的史学知识体系、对于周边学科的触类旁通，以及在接到导览任务之后能够对这一专题做好尽可能完备的功课。在每一场的讲解中，我所面对的受众是不同年龄层次、知识层次的群体，所以，为了达到更好的效果，在讲解中需要灵活变通。

　　作为沟通展览馆与社会公众的桥梁和纽带，我们的讲解和形象影响着来宾的参观质量，也影响着展馆的窗口形象。因此在志愿者工作中，也会更加注意言行举止，以及仪容。讲解是知识与语言的综合，也是专业性、知识性与艺术性的综合，除了组织引导来宾参观，还需要进行协调处理、文稿整理，将我知晓的展览讯息生动形象地传递给每一个观众。

　　特展往往具有凝聚作用。由于对欧洲文艺复兴、贝利尼家族收藏艺术的热忱，在这次志愿者工作中，我认识了好多有着同一兴趣的小伙伴，感受到了不同风格的导览，他们之中有的来自美国波士顿大学新闻系，有的来自美国威廉玛丽学院美术史系，也有来自平面设计系、英语系、油画系的小伙伴们，还有在传媒行业工作的小姐姐。凝聚了大家力量的志愿者工作，也是不同视野的一次交流。

　　贝利尼家族的收藏从意大利远至杭城，随之而至的，还有文艺复兴的风貌以及讲解员所带来的展品背后的故事。