第一节课由赵雪伟老师带领孩子们参观美术博物馆，不同于以往单纯的展览导赏，此次讲解从美术馆的外形设计开始，再到展厅陈列，赵老师带领孩子们逐步走进美术馆，对美术馆的一些有趣而特别的陈列一一进行了解说，让孩子们发现并看到之前忽略的事物，培养孩子们的观察力。孩子们在穹顶下仰头赞叹不已，在角落的雕塑前驻足拍照，在旋转楼梯间展开天马行空的想象······恰逢工作人员布展，孩子们看到工作人员踩着梯子悬挂作品，利用红外线水平仪保证作品的垂直整齐，一个个都很新奇，同时也了解了一个展览幕后的故事。

活动现场

     参观结束后，孩子们回到报告厅，开始构想自己的故事，一开始孩子们都很迷茫，会问到：我该写什么故事呢？老师耐心引导，带领他们回想来到美术馆后让他们兴奋不已的事，可以是关于爸爸妈妈的，可以是来时路上遇到的奇特人事，或是美术馆特殊的外观，某个角落摆放的消防器材，老师与孩子们一起挖掘生活趣味，帮助孩子们开启故事内容。

在绘本创作课中，孩子们利用油画棒、彩铅、水彩笔、水彩等多种材料进行了绘本创作。将自己写的故事变成绘画，这不是一件容易的事情，孩子们在老师的启发和带领下，先用铅笔画出初稿，待作品成形后，开始上色，孩子们的思维一旦打开，就得心应手，画的越来越好。天马行空的想象、吸人眼球的图画、充满童真童趣的文字，让我们能通过绘本真正走进孩子们的内心世界，无论是写实还是夸张的画风，都展示出孩子们天生的绘画才能。

     为了让绘本更具丰富性，趣味性，我们特别设置了两节立体书制作课，分别以美术馆外形和旋转楼梯为基础，制作了立体绘本，从自己裁纸，到自己创作，孩子们虽然年龄小，但是自主学习的能力都很强，在精心制作下，立体书逐渐成型，虽然制作对象都是美术馆和楼梯，但是孩子们的想象力却是无穷的，有的把旋转楼梯画成龙卷风，有的画成蜗牛壳，有的是多层蛋糕，有的是花蕊······

成果展示

     经过4次课的努力，孩子们的绘本已经完成，最后装帧设计中，孩子们再一次展示出自己独特的想象力与创作力，大家开动脑筋，运用丝带、无纺布、画笔等材料对绘本做最后的装饰，还为自己的绘本标上定价，出版社，主编等等。最终，一本本凝聚着孩子们想象力与创造力的绘本就诞生了。孩子们兴奋的拿着自己的宝贝绘本，爱不释手。

最后一节课，是绘本分享课，孩子们分别拿着自己的绘本，给大家分享，讲述自己在美术博物馆发生的故事。

每个孩子都是一位绘本故事的作者，虽然这位作者现在的年龄偏小。

     在两节立体书制作课中，孩子们分别以美术馆外形和旋转楼梯为基础，制作了立体绘本。孩子们自己裁纸，自己创作，充分发挥自己的想象力和动手能力，做好美术馆的立体造型后，进一步进行装饰，树木、高楼、路口的红绿灯、过往的行人和车辆······孩子们虽然年龄小，但是自主学习的能力都很强，在精心制作下，美术馆立体页逐渐成型。而在旋转楼梯的制作中，孩子们的观察力和天马行空的想象再次让老师赞叹不已，美术馆的旋转楼梯在孩子们的想象与创作中变成了蜗牛，盘旋的蛇，海洋的漩涡······这两页造型独特的立体书页充分展示出每个孩子独一无二的艺术创作力。

关于蓝晒

     还记得上周我们和太阳的约定么？虽然课程的前两天太阳偷偷的藏了起来，但是今天太阳终于不负小朋友们的期盼，如约而至。于是，这场和阳光的游戏，如期展开。

     课程开始，老师先给孩子们展示了蓝晒的教材和道具，介绍了蓝晒的原理知识。蓝晒是铁盐印相法中最广泛的一种方法，又叫做铁氰酸盐（铁·普鲁士蓝）印相法，是约翰·赫谢尔爵士于1841年-1842年发现许多铁化合物能够感光，并由此发明的蓝晒法。相对于其他铁盐印相法，蓝晒更加方便，安全，成本低，单一的蓝色也让照片富有特别的魅力。

在老师的指导下，孩子们先用蓝晒液在水彩纸上刷出各种形状，随后放置在暗室阴干。在等待纸张阴干的过程中，孩子们跟随老师在美术馆周围寻找并采摘自己喜欢的树叶。最后将干了的蓝晒液纸、树叶、亚克力板按照顺序叠放，用夹子固定好，便开始给自己的作品晒太阳了。

活动现场

     今天太阳很给力，孩子们蹲在作品周围，看着原本淡绿色的纸逐渐变深成深绿、深蓝再到褐色，大家心里都在打鼓：怎么颜色越变越脏，黑漆漆的呢？老师告诉大家不要着急，要静静等待阳光赋予的魔法。当蓝晒作品晒成褐色时，老师与孩子们将这些晒得黑乎乎的纸放进水中冲洗，这时孩子们都沸腾了，一个个惊呼，哇塞，真的好神奇！这蓝真漂亮！

太阳晒着晒着逐渐定形，清水冲着冲着慢慢变蓝，这就是蓝晒的魅力所在。不确定的蓝和可控的深浅清晰模糊的影像，在各种蓝色调里呈现的白，显影时给的惊喜与遗憾······这场与阳光的游戏，大家玩的都很开心。

成果展示

     神奇卡片是由隔断层、绘画作品和透明卡组成，透明卡的线稿与有色的绘画作品，以隔断层分开，利用抽拉的方式造成视觉的魔术效果，十分神奇。绘画的内容，孩子们在老师的带领下移步至展厅，选取自己喜欢的艺术作品，有的选取了色彩鲜明的画，有的选取了造型别致的雕塑作品，孩子们或蹲、或站在作品面前专心致志的临摹。画好底稿后，将透明卡附在画好的作品上，勾出线稿，再用一张纸作为隔层，安在卡片中，这样一个神奇的魔术卡就做好了。

关于分享

     经过前面4节课的艺术创作，孩子们的绘本都已完成，活动的最后一个环节便是与大家一起分享绘本。孩子们站在台前，落落大方的拿着自己的绘本，讲述自己创作的内容，表演自己的魔术卡，有趣的故事，天马行空的想象、吸人眼球的图画、充满童真童趣的文字······每个孩子的脸上都洋溢着认真与自豪。

     至此，第二期绘本创作活动“我在美术馆的一天”圆满结束。绘本创作活动以想象力激发创造力，让孩子们学会观察，学会思考，这5节课中，孩子们运用水彩、蜡笔、彩铅等多种材料进行创作，掌握了画画的不同技法，还学习了立体书的制作，体验了蓝晒艺术，在愉快的学习氛围中激发了他们的艺术兴趣。大家一起在美术馆度过了愉快而充实的五天。