吴梁焰老家在福建莆田，听说家有一半是建在海上，开门则“面朝大海，春暖花开”。我所知道的不少海岛，都属于圈子窄，资源贫乏，生活在此中的岛民，要么和环境很和谐，要么则很不安分。这类人是最不缺忧患意识的，他们身上很积极向上，朝气蓬勃。梁焰就属于这类人。2006年梁焰和几个同道挎上背包来到了神往已久的首都北京，我猜想——难怪梁焰喜欢做背包族的作品，包袱过沉，体会甚深。他有一个当小学校长的父亲，导致他后来对教育这一课题有着耳闻目染的体会，经过在北京几年的勤奋打拼让他在变幻动荡的艺术圈里扎下根，接连创作出一系列与教育体系有关的雕塑作品。

　　十年树木，百年树人，教育兴国是第一大计。少年强则中国强，少年智则中国智。随着中国经济的发展，教育成了比拼未来的软实力。梁焰通过一些小学生的精神面貌，活生生地反映数十年间在中国发生深刻的社会变革。他在作品中，巧妙地利用和谐和不和谐，建构于解构的关系，塑造形象轻松可爱，有亲和力。但在这种轻松的幽默中，他把敬礼和暴力的两种手势重置了，让观众在非干扰状态下较原生态地解读作品，可爱而又令人可担忧的视觉感受。去年他的《向上》雕塑在798幻艺术空间展览，展厅里点着红色的蜡烛，烛光陆离斑斓，营造出一个可供回忆的空间。这是梁焰很适中适度的表达，不取力怪乱神以眩人耳目。《好好学习》是梁焰最新的一组创作，以70年代的小学旧课本和现代的小学生并置，一本本语文、数学、政治、历史等旧课本让人回到从前，这种时空错位与反差，令人深思。

　　红色年代早已经褪色少男少女喜欢的粉色，在梁焰的雕塑中，过去的这一段历史也只是成了这一代学生的摆件，不管是红领巾、五角星、**时期的课本读物还是口号，梁焰要营造的不仅仅是简单的视觉需求，而是对一份对社会的责任担当和艺术良知。