12月26、27日，水墨画家林曦带着自己的新作《书法课》，来到上海、杭州，和读者朋友们见面。林曦从自己十年来面向零基础成年人的教学经验出发，将多年来对于书法的认识、思考、体悟凝练成书。《书法课》将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，全面呈现了学习书法的方法，引领读者从文化与艺术的角度重新认识书法，为热爱传统文化的读者提供了系统学习和实践的可能。

林曦：传统也时髦

水墨画家林曦毕业于中央美术学院，幼时受家庭熏陶，6、7岁便开始学习水墨画、书法，12岁时在巴黎举办了个人画展。她的水墨画作品擅长描绘当下的生活，笔墨师法古人，有朴拙天真的样子，也细腻灵动，尤其喜画花朵、孩童、案头玩意等美好小景。

2011年，她创办了暄桐教室，开始教授零基础成年人深入书法与传统，课程包括书法、绘画、经典阅读等内容，倡导“无用之美”，为许多热爱传统文化的同好提供了系统学习和实践的可能。有人说，“暄桐带起的是一股风潮，几年前，很多人还觉得传统文化老土，但现在越来越多的人认识到文化的根基对社会是一种濡养。”

林曦分享成书过程

这次在上海的读者见面会上，林曦分享了整个成书的经过。为了筹备这本书，林曦至少看了一百多本与书法教学相关的书籍，尤其是民国时期的，书稿也被再三推翻重写，现在大家看到的是第四遍。做创作的人对自己是非常苛刻的，最开始她觉得如果大家能读到一本书，对书法、对写字这件事情能够有一个全面的认识，甚至是可以马上开始，这是最好的。后来发现，书法包罗万象，但因为我们从小都上过写字课，寒暑假的时候写过几幅大字，就觉得只要我是个中国人，拿起毛笔来就应该可以写。但事实并非如此，书法是一个艺术门类，是需要系统训练、需要很多背景知识，既要认知上，也需要实践上的知行合一才能学好的，一点都马虎不得，难度完全不亚于学任何一门乐器。

正如艺术家陈丹青在他为《书法课》写的序言中所说：“……这时再来看林曦女士近十年的一摊子教学，倒是苦心经营而又能善作调理的美谈……此所以说林曦苦心经营，是说她不愿降低书画的格，更不愿放任教与学……又说她善作调理，是指能以今时的种种机运与需求，盘活书画教学。”

耕一亩心田，种桃李春风

我们生活越来越忙碌，花时间精力去学习书法是否值得呢？看到现场来了那么多喜欢书法的朋友，就知道越忙碌越需要有一个可以安放自己的精神空间，让人从日常琐事中跳脱出来的寄托。

在杭州的读者见面会上，林曦分享了作为一个艺术家如何能够有更多的成果——就是要像农夫一样勤勉用功。无论生活的底色是雄壮还是平淡，都要为自己种下一片桃李春风，如田中的耕牛农夫，看好自己的那一块小小的园地，勤恳劳作，呵护长养自己的心。而暄桐教室也总是在强调着，我们学习书画，不是为了成为字比别人写得好的人，而是经由一门功夫，磨心练手，有能力实现一种美且自在的生活。

《书法课》便是以写字为切入点，让更多的人通过这样一个契机，能够用古人的趣味与智慧来滋养当下的生活。从一个字，到一件书法作品，再到人生某一阶段乃至整个人生，把它们当作一件艺术品对待，好好踏实用功，耐烦耐劳，如农夫一样，埋头耕种。

【相关图书】

​林曦 著

水墨画家林曦从自己十年来面向零基础成年人的教学经验出发，将多年来对于书法的认识、思考、体悟凝练成书，为热爱传统文化的读者提供了系统学习和实践的可能。

《书法课》全面呈现了学习书法的方法，将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，涵盖具体技艺的练习、学习的步骤、功夫的积累与精进、学习心态的调整落定、书法的内涵与意义、艺术欣赏的方法等各个方面。随着学习的深入，“书法”这个词便渐渐从一个平面的概念，生长成一整个系统，和一种可行的生活方式。它以中国传统文化为根基，通过技艺的修习，帮助我们形成新的视角，亲近传统文化，感受艺术之美，通过学习和实践和所得滋养自我与当下的生活。