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中国艺术研究院油画院风景研修班师生写生油画院

2021-10-30 00:00:00 未知

　　中国艺术研究院油画院风景研修班，是继2013年第一届风景研修班后第二届招生。经过近两个月循序渐进的教学，同学们都有了很大进步。教学内容之一就是画油画院内的风景。以前油画院里很少有画家画油画院，以后会越来越多。

杨飞云先生与风景研修班师生合影

风景研修班师生参观康德美术馆合影

　　指导教师作品：

徐立斌布面油画 40x50cm 2021年

秦烨布面油画 40x50cm 2021年

　　问：写生与创作的关系？

　　徐立斌：就我自己而言，我是一个写生画家，主要是画写生。关于写生与创作，据我了解，可能在西方，比如欧洲或美国，他们好像没有像我们分的这么明显。我们过去的美术主要是从苏联学过来的，那个时候是政治需要，为革命服务。需要一些为政治需要的主题创作，所以那个年代多数人都认为写生仅仅就是学生练习的过程和为主题创作收集素材的一个手段，这种认识持续影响到现在。印象派是现场写生，只重现场感觉的，他们不画主题创作。有的人把写生画认为是习作，一张作品是习作还是创作我的理解是这样的，就是当你在画画的时候，仅仅作为造型和色彩的练习，观者看了也仅仅局限于佩服作者的技巧和造型的熟练，这就是习作，但是即使现场画的写生，当画面上升到了一定的高度，作者的切身感受调动了观者以往的视觉经验和生活经验，从而让观众产生了共鸣和感动，观者很喜欢，觉得很美，我觉得这就是创作。所以，是不是创作不在于作画的方式。有些画家善于创作，有的画家擅长写生。一般来讲，一类是感觉很好，偏重感性的画家，写生能力，感受或感觉能力比较好，看到对象，能很快把鲜活生动的感觉抓住。一类是构图能力很强，偏重理性，创作能力比较好的画家。过去画连环画的人，一本连环画一百多页，要从头到尾画出来，但是，画多了，容易走向感受能力变弱，比较概念化模式化。

　　我是属于感觉比较好，比较感性，主观营造画面能力不够的画家。

　　问：油画院是油画家的家，如何建立和打造这个家？

　　徐立斌：尽管我在油画院时间比较短，但也参观了几个油画院画家的工作室，每个艺术家的工作室都面貌各异，很有个性，都是经过精心营造的。工作室是他们生活和创作的地方，也是一个小型的展览空间，展示他们的作品和爱好，是一个独特而精致的人文环境。很多画家都以拥有这样的工作室为荣，感到很安心，有这么多艺术家的工作室、展厅、博物馆、教学楼聚集在一起，形成了很好的艺术氛围。

　　问：谈谈油画院的人文环境，艺术底蕴？

　　徐立斌：今年四月我在油画院办个展，逐渐感受到油画院确实是为油画家营造的环境。油画来自西方，油画院创造的环境自然会有一些西方元素。油画院的建筑、环境、布局营造了一种浓郁的艺术氛围，建筑没有过多的装饰，简洁、大方、朴素，配以古希腊和文艺复兴时期经典的雕刻与绘画的复制品增添艺术气息，反映了油画院坚守传统的艺术理念。在我的个展期间，我带了一些朋友和老师来，很多都是从事美术创作与教学的，他们都觉得油画院的人文环境非常好，比如，油画博物馆、人文讲堂和陈列馆的建筑设计很有特点，他们除了看画展，还对场馆建筑布局与设计也很感兴趣。很多人专程来这里拍照，油画院成为一个“网红拍照基地”。各种人群都对油画院很认可，油画院的人文环境和艺术氛围也潜移默化地影响公众。

　　问：对模仿自然与再现主义的理解？

　　秦烨：传统意义的绘画是在二维的平面按照人眼观察成像的错觉，通过透视、黑白和色彩等手段虚拟出的三维的幻觉。模仿自然其实并不是真的自然，而是人眼错觉看到的自然。比如世界原本就不存在近大远小的规律，那只是人眼的错觉。因此绘画对画像对象原本就没什么意义，因为那都是假象。真正的意义是艺术家，通过绘画表达的看待世界的视角。因此我们想到梵高、伦勃朗等大师们第一反应不是哪张作品，而是他提供的绘画形式。对于写生也同样，描绘对象不是最终目标，而是艺术家通过概括和取舍提供的个人视角。

　　问：写生与创作的关系？

　　秦烨：写生与创作从最直接的表达上说就是写生是照着真实对象画，创作是背着真实对象画。但实际上无论照着和背着都是在创作，面对大自然的纷杂，画家都不可能把它照搬到画布来，都要通过提炼和概括，按照艺术家自我的喜好去筛选再画到画面上去。有些艺术家习惯照着真实景物提炼，而有些画家习惯背着对象，通过对掌握的绘画规律去想象重构。但两者都是表现的人眼看到的假象。所以重要的不是写生与创作的孰高孰低，而是谁提供的视角最有说服力。

　　问：油画院是油画家的家，如何建立和打造这个家？

　　秦烨：我认为既然是家，它就应该有各种各样的成员，所以就不仅仅是油画家的家，应该是爱好绘画的朋友们共同的家。应该接纳更多的爱好绘画、喜欢绘画的人，无论专业与业余，大家在一起共同探讨，共同学习，共同建设这个家。对于油画院来讲，普及油画，提高民众的审美意识，比培养画家更有社会意义。

　　写生现场：