【线上展览】传承文脉研读董其昌(上)｜国家“***”领军人才/教学名师「行知——赵宝平教学成果展」(二)

2022-12-05 18:37:32 未知

董其昌（1555—1636），字玄宰，号思白，别号香光居士，松江华亭（今上海市）人。万历十七年（1589）进士，授翰林院编修，官至南京礼部尚书，卒后谥“文敏”。擅画山水，师法董源、巨然、黄公望、倪瓒，笔致清秀中和，恬静疏旷；用墨明洁隽朗，温敦淡荡；青绿设色，古朴典雅。倡“南北宗”论，为“华亭画派”杰出代表。其画及画论对明末清初画坛影响甚大。书法出入晋唐，自成一格，能诗文。著有《画禅室随笔》《容台文集》等。存世作品有《岩居图》《明董其昌秋兴八景图册》《昼锦堂图》《白居易琵琶行》《草书诗册》《烟江叠嶂图跋》等。

赵宝平意临明·董其昌《仿古山水图册》之十五

董其昌将中国绘画以禅宗为喻提出“南北宗”理论，总结确定了中国文人画的哲学基础和风格特征，自此“南宗”以文人审美为旨趣蔚然成风，极大地影响了后四百年中国传统山水画的发展。此《仿古山水图册》《仿古山水册》以水墨或设色写山水小景，构图多简洁疏旷，亦偶有繁密。画面上有重山叠嶂、有平水微波、有杂树坡岸、有石亭草庵……有出自米芾之云山濛濛，有源自倪瓒之平淡清远，有巨然之野逸清静，有黄公望的浑厚雄秀，而更有其自我简淡疏旷、温蕴清秀、笔清墨润、宁静深邃的风格。画家笔意即诗意，参古法而抒己怀，虽然以仿古为名，但并非拘泥其中，而是融古为新写出自己文人画的艺术表达方式和境界。

赵宝平先生所临《仿古山水图册》《仿古山水册》，虽名为临本却同样具有“融古为新”的自我特色。他深刻理解“文人”的意趣何在，“笔墨精神”如何把握，因此他首先突破了原本的尺牍之寸，在构图上空间感更强，笔墨出入更为自在。以古为师，重要的在于抉其精要探其根本，有选择地取舍，有创意地融入。画面上，凡坡石峰峦或浓或淡、或实或虚，皆深浅有致；写树木点苔或横或竖、或枯或润，尽苍秀古拙之气；画草屋渔舟或简或淡、或藏或露，寻散逸清寂之意；写云水或留白或略见笔痕，于无形中营造疏阔空渺之境。画家以长笔勾皴，行笔之中折笔圆笔互用、中锋侧锋互变，长短不一、放笔直下。其钩、勒、皴、擦用笔爽利，干湿点染墨色明朗清透，浓墨淡墨叠加、干笔湿笔交替，锋颖随心、腕底随意，笔意变化近原本又具多样性。以其潇洒生动俊朗的风格，表达出在临古、师古中创造自我的艺术追求。

意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之十五作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之五作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之七作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之十作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》(故宫博物院藏)之一作者：赵宝平尺寸：66cm×52cm 材质：纸本设色年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之六作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之九作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之一作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之十一作者：赵宝平尺寸：69cm×69cm 材质：纸本水墨年代：2021年

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赵宝平意临明 · 董其昌《仿古山水图册》之十五示解步骤图

在沈阳的初冬时节，鲁迅美术学院举办《行知——赵宝平教学成果展》对于落实重要讲话精神，实现立德树人的教育宗旨具有不同寻常的意义。赵宝平教授是国家“***”领军人才、教学名师，作为一线教师，其对于教学模式的探索、研究具有引领我院教育教学的示范作用；中国画学院长期以来在教育教学实践中形成的教育思想和教学体系是一种具有传承意义的宝贵财富，也是我院“双一流”建设重点支持的项目。

一、鲁美“双一流”建设的成果展示

“双一流”建设是在新的历史时期为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础而作出的重大战略决策，传承创新中国优秀文化是“双一流”建设的重要内容之一。中国画是最具中国传统特色的文化，在新的时代下如何传承、发展是我们面临的重要课题。鲁美学科建设一直坚持特色与内涵式发展，秉持立德树人的根本，遵循美术教育规律，以教学为中心，营造浓厚的学术氛围和宽松的创新环境，大力激发师生的创新活力。

此次展览是赵宝平教授担当主持的“双一流”建设项目“国家‘***’教学名师、中国高等艺术院校精品视频教材系列——《对话经典》”教学成果的阶段性展示。赵宝平教授以“传承民族艺术，弘扬中华传统文化”为宗旨，以“对话经典、守正创新”为立意，坚守“精研古法、博采新知”的治学精神，以意临古代名家作品为内容创作出山水课系列教材。其特殊性在于纸本系列和视频系列的完整构建，创新性地将意临过程以视像形式展现出来，对于学生感悟中华千年文脉，学习继承传统有着重要的课堂示范意义和教育推广意义。这种利用现代科技、利用跨界融合带来的新发展对于山水画教学是一种有益的尝试和探索，是为深化当下中国高等艺术院校书画教学内涵建设而开展的一项颇有价值的工作，对于推动学院教育教学、重点学科建设的实质性深化与开拓性发展具有实践意义。而作为项目的主持者赵宝平教授也以自己的专业素养真正发挥着名师的作用，体现出其与时俱进，深化教学改革的一种自觉、自省的精神。

二、《对话经典》教材体系的创新

鲁迅美术学院中国画学院（系）的创建已有六十余年的历史，在发展中我们始终秉持“强根固本、兼容并包、实践创新、专业互补、协调发展”的办学理念，形成了具有传统特色与独特优势的教学体系，在国内外有着广泛的影响力。

以往中国传统书画教学中多以技法分解演示为主要的讲授方式，其教材更多采用的是印刷范本的“静态”呈现，存在着教学效果的局限性。赵宝平教授的《对话经典》系列教材经历了一种由经典之“书”通过名师而入“画”的过程，同时又由“入画”转摄形成图像记录以及多载体的“展览、播放”过程，将原来的单性课堂教学，以现代数字科技实现了动态化的跨时空多元化传播。通过视频教材，可以直观感受赵宝平教授对于中国美术史中具有独特审美价值与高格境界追求的名师大家“经典作品”的艺术解读，其以古开今的现代模式，无疑对弘扬正脉国粹艺术，润泽滋养民众心灵，提升今人对传统民族文化的认同感与艺术审美修养，具有重要的现实意义和积极的推动作用，对书画艺术研习者也有着启悟与可鉴的参考价值。视频演示意临、解读作品的全过程，也是艺术家以笔墨为载体，将自我内在生命感悟赋予外在物象的写意抒发过程，其与中国文化特有的审美意蕴和精神品格的通合，能够使人们更加直观地了解、学习，从而掌握作品成就贯通的整体性与完整性。

中国山水画包含着中国最传统的哲学理念和最博大的人文情感，赵宝平教授在多年教学实践与成果积累的基础上，对传统文化艺术怀着深深的敬仰之心，“走进传统”“对话经典”，在“传统”与“经典”中获得润养与再生前行的动力，是他对于文化艺术文脉传承应有的自觉和坚守。《对话经典》精品视频教材系列的推出，必将有益于中国高等艺术院校书画专业教学的发展，也是现代人梳理传统文脉，彰显民族精神，泽惠世人的一项开拓之举。

鲁迅美术学院副院长及云辉

二〇二二年十一月

“行知”出自清代曾国藩《送唐先生南归序》中“博求万物之理，以尊闻而行知”一句，意为躬行而得心知。

教师，是我的本职。四十年前我来到鲁美，在这里读书、学习、工作，可谓成长于斯，安身立命于斯，因而也情深于斯。

有人说：师者如光，虽微致远；师者如舟，千里不殆。

我愿以己之躬行或有所得，并以所得之微光，尽师者心愿；我也愿以己为舟或有所载，千里内外，皆尽师者微力。

壬寅年初冬于含道山房

赵宝平 | ZHAO BAOPING

1960年生于辽宁省大连市，祖籍山东省平度市。字散石，号天柱山人、含道山房主人、集虚斋主人、七竹堂主人。

1984年毕业于鲁迅美术学院中国画系，获文学学士学位。1987年毕业于鲁迅美术学院中国画系，获文学硕士学位，师从王盛烈先生。1997年至1999年任鲁迅美术学院中国画系副主任。1999年至2020年间任鲁迅美术学院中国画系主任、中国画学院首任院长、兼任书法学专业主任。

现为国家高层次人才特殊支持计划领军人才，国家“***” 教学名师，二级教授，享受国务院特殊津贴专家，国家“***”教学名师评审专家，辽宁省普通高等院校专业带头人，辽宁省普通高等院校本科教学名师，鲁迅美术学院学术委员会委员。辽宁湖社书画研究会会长、辽宁政协书画院院长、辽宁政协文史馆副馆长、中国美术家协会会员、中国书法家协会会员、辽宁省欧美同学会·辽宁留学人员联谊会常务理事。获得国家级教学成果二等奖（主持人之一），辽宁省教学成果一、二、三等奖，辽宁省研究生精品课程等荣誉与奖励共60余项。出版专著、主编教材、发表论文40余部（篇）。在韩国首尔国立现代美术馆、韩国首尔中国文化院、辽宁省博物馆、鲁迅美术学院美术馆等举办个人学术展。

“中国书画艺术是慰藉人的性灵，而不是震扰人们的神经。人在对自然的不断游历中，得其云烟供养，而独得生命灵性的启悟。物象、心象、精神与自然融合贯通，感通天地之灵气，润得坚贞的心志与旷达的胸襟，达其精神境界的超然。” —— 赵宝平语

“行知”，是谓因实践而获得新知，它是人们由实践性探索的过程而获得心智的觉识。赵宝平教授在几十年的教学实践中，以苦行者践行于治学、治研、治教中，透射出他尊赏传统文化精神以及对传统文化艺术抱持的深深地敬仰之心。

赵宝平教授作为“***”领军人才、教学名师，他关于创新教学模式探索、研究的最新成果，对继承与弘扬中华千年文脉所积淀形成的厚重而博大的优秀艺术传统，有着重要教学可鉴意义和惠及民众的教育推广意义。《对话经典》是现代学者对于传统文化的致敬，也是当代艺术家对于古代文化思想的一次精神性解读和实践性探索。如何以展览的形式在空间里与观者进行最直接的交流，走进美术馆、走进传统与经典对话，从“传统”与“经典”中获得滋养与再生前行的动力，这是文化艺术接脉传承应有的自觉和坚守。

展览围绕《对话经典》视频教材·山水画篇，展开对教学成果的阶段性呈现。作品集中展示了赵宝平教授师前贤黄公望、董其昌、八大山人、石涛四大家近八十余幅以手卷、册页为主的意临纸本作品，并在千余幅山水画教学课徒画稿中精选出四十余幅，以及在一千三百余学时的教学视频影片中，精选出五十部视频教材影像作品，通过范本与临本、静态与动态的对照与互补，更加简明、清晰地呈现其接脉相承，师古、鉴古、化古而得新知的可喜成果。通过现代的影像形式，使观者能够直观而立体地感受到中国山水画的写意精神与品格，以及追求至美的境界所受之于心灵对话的感动与共鸣。通过作品和视频教材的展示，感受赵宝平教授对中国美术史中具有独特审美价值与高格境界追求的名师大家作品的艺术解读，以笔墨精神重拾与再生具有独特民族特色的绘画艺术生生而不息的强大生命力。

正如赵宝平教授所说，“文化是活的，它具有承继性、流变性和转化再生性等特征，它随着时代的变化而变化，随着民族精神及其生命智慧的觉悟升华而不断地转化与升扬。”

策展人刘莎莎

二0二二年十一月于沈阳

出版寄语

中国山水画作为中国绘画艺术的一种表现形式，以中国传统哲学思想为基础，包含了中国人对人与自然关系的认知和深厚的大陆性文化意识。在近二千年的发展过程中其独特的审美和艺术表现技法，蕴含着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

文化是一个国家、一个民族的灵魂，中国传统文化是我们今天坚定文化自信最基本、最深沉、最持久的力量。弦歌不辍、薪火相传，我们在一代代的继承中、在一代代的不断创新中，丰富发展着我们的民族。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华文明五千多年绵延不断，继承、发扬、学习传统，是中华民族能够坚持发展、源远流长的重要原因。

《对话经典》——临摹中国古代名家山水画，是一场时空交错的文化对接，是现代学者对于传统文化的致敬，也是当代艺术家对于古代文化思想的一次精神性解读和实践性探索。《对话经典》以意临古代名家作品为切入点，在临摹过程中挖掘传统、上溯源流，解读作品的内涵，并结合自我实践引导学人理解和感受中国山水画因笔墨构成所形成的文化意象和意蕴，同时，提倡“化古为新”，在经典的学习中寻找现代创新发展的平衡点和突破点。