非常高兴，今天能参加我们延安开放大学举办的高建群作品分享会。高老师、梁老师都是文学大家，能在延安开放大学共同谈论文学，我很有感触，这对于我们整个陕西开放大学系统，都是一件很有意义的事。

在陕西开放大学系统，延安开放大学真正把“开放”二字渗透在了具体的工作中。真正将传统教学与社会交流有机结合，做到了齐头并进，共同发展，确确实实为开放大学开放办学走出了一条新的路子。我代表省校，对延安开发大学开展文化艺术交流活动，表示高度肯定和支持，并且要把延安开放大学的这个做法，推广到省校、推广到各个分校。

高建群是我熟悉的作家，我在省委工作的时候，我们就多有交集，那时国外的文学团体来西安访问，我们会请一些文学界的大伽参加座谈，高老师就很支持我们的文化工作。在他的作品中，我读到了一个文化人的社会责任和担当。

不可怀疑，不管你主动还是被动，任何文艺作品都会跟社会相联系，这就必然产生社会政治倾向。文学的功能除了审美、教化、认知而外，我认为还有一个功能，就是文化的传承。中华传统文化，蕴含着大智慧，弘扬中华优秀传统文化，文学有着重要的承载作用。高建群在这方面就做了很多有益的探索。

青年时代，我也曾有过文学梦想，但阴差阳错，走上了行政工作这条道路，只能游离于文学的边缘，把文学当成一种业余的爱好。近年来，也有几本关于传统文化经典解读方面的书籍出版，就是打破传统，将专家们“以经注经”的研读古代经典的方法，变为通俗易懂的图文解读，让更多的人能够读懂传统文化的经典。这件事情，我将持续做下去，也是给自己的文学初心一个交代。

在生活学习过程中，能够读到一部好的文学作品，会使人心情愉悦，同时提高自己的审美趣味，对什么是美的，什么是丑的有一个准确的辨识。同时，好的文学作品使人积极向上，不好的文学作品使人颓废向下，文学引领是潜移默化的，不管你相信不相信，不管你愿意不愿意，他都在教化人。文学的认知功能，正如胡延文校长总结：“读高老师的作品，不仅让人得到一种审美艺术体验，更让人获得许多我们不知道的知识”。那么在传承方面，我们悠悠五千年文明史，我们中华文化传承的过程中，文学起了不可磨灭的重要作用。当然所有的这些审美也好、教化也好、认知也好、传承也好，其实有一个重点，这个重点就是谁是“中心”，毫无疑问，人民是中心。我感觉高老师的这些著作，无论怎样变化，但是它有一点是不变的，它是以人民为中心来进行他的文学创作。我相信高老师这位曾经是我们文学界浪漫主义的最后一个骑士，将来会成为我们中华文化大厦最新的一块基石。