6月15日，知名诗人、童话作家蒋一谈的诗歌绘本《动物的诗》全面面市，亮相第29届北京国际图书博览会。该书是蒋一谈与众多国际获奖插画家合作，经过两年多潜心创作完成，由北京日报出版社出版，北京阳光博客文化艺术有限公司发行。蒋一谈亲临现场，与读者朋友们密切交谈。

当有读者问及“为什么要给孩子写《动物的诗》？”蒋一谈回答道：“诗歌很适合带领孩子们走向艺术，恰如一座桥梁，不长不短，不陡不平。万物有灵，诗心可贵。我想写下动物的诗，饱含故事性，有情绪、有幽默、有哲思，送给孩子们。或许在很多年以后，孩子们步入社会时，会忘记一些具体的文化知识，但他们却不会忘记童年时期阅读诗歌带来的美好感受。”

阳光博客创始人、总经理刘祥亚分享出版初心

北京阳光博客文化艺术有限公司创始人、总经理刘祥亚先生分享了发行这套诗歌绘本的初心。他说，“我们的孩子需要多读好诗，放飞想象力，需要诗意的童年，这对他们未来有重要的意义。我家的小朋友今年8岁了，在诗歌的滋养下，走在路上，即兴而发，做出这样美妙的童诗——乌云散去，阳光横冲直撞！”

《动物的诗》是一套用绘本形式演绎的童诗，五种小动物，五段充满奇思妙想的小故事激活了孩子们的想象力。不久前，围绕着这套诗歌绘本，阳光博客主办、奥森书局承办的“我在奥森书局 邀你读诗”活动在奥林匹克公园举行，来自北京、天津的二十多个家庭参与，从不到两岁的小朋友诵读诗歌，到大朋友分享读后感，更激发了一些小朋友的创作灵感，也想把自己的灵感写成诗歌。活动给在场的每一位家长和孩子留下了美好的记忆，圆满成功。

《动物的诗》朗朗如歌的韵律，在潜移默化中陶冶着孩子们的心灵；其灵动传神的插画，积极的精神核心，在孩子内心埋下善良、热爱、感恩、乐观、自由的种子，让孩子们更好地飞翔，飞去远方，去看更宽广的世界。

《动物的诗》导读：

诗意的栖居——不一样的动物世界

陈雪梅

《动物的诗》给我们描绘了五个小动物的故事，猫头鹰、狐狸、蚯蚓、蝴蝶、鹦鹉，每个动物的故事，都是一首一首、一句一句的诗。当我一口气读完它们，不由得想起海德格尔那句众所周知的名言：“充满劳绩，然而人，诗意地栖居在大地之上。”诗意地栖居，是海德格尔指出的人类最好的生活方式，而故事里的这些小动物们，已经拥有！

让我们来看看，小动物们的诗意栖居，是什么模样。

1，如歌的语言

在《动物的诗》里，有短诗，有童谣，有截句，这些都是动物们的话语形式，不管是自言自语，还是互相交流，所有的言语，都如歌。它如歌，但它不是我们成年人所熟悉的格律诗，它没有条条框框，但是天性自由的孩童能感知它的韵律、会喜欢它的节奏。比如，《蚯蚓的诗》，“我是一个逗号，我是一个句号，我是一个问号，我是一个叹号，我是一个能向前滚动的省略号”。如此简单的诗句，却包含着思维的逻辑，内容的层次，节奏的起伏，意味的升华。因为它朗朗如歌，于是更能贴近孩子的感知。很多时候，孩子的感知比理解更重要，感知是另一个维度的理解。

这些如歌的语言，非常精致，非常讲究。有的词很小，但是很准确，很必须，比如《猫头鹰的诗》第一首，短小的截句：“花瓣是我的小勺子,树叶是我的小盘子”，两个“小”字，既贴切了小朋友的生活习惯（小朋友用的勺子、盘子一定是小的），又暗含了在猫头鹰面前，树叶和花瓣比较小，读到这里，小朋友的眼睛里会有一个大小对比的形象，脑海里会有一个大与小概念的感觉。有的词很大，但是不多余，不违和。比如《蚯蚓的诗》，“当我在泥土里，我感觉自己像一个祈祷，祈祷地面上的小动物高高兴兴的。当我钻出地面，我感觉自己更像一个祈祷，祈祷树顶上的天空高高兴兴的”，“祈祷”一词很大，但是小朋友能感知，因为后面两次说了“高高兴兴的”，只要小朋友懂高高兴兴的，就会感知到“祈祷”。

凡有声处，皆似歌，这就是动物们的诗意栖居。

2，奇妙的想象

用奇妙来形容这套绘本的想象力，应该不算夸张。故事中的很多想象，让人眼前一亮，脑洞大开。比如，蚯蚓因为生活在泥土下，能感知地面的动静，于是“我是森林里的测谎仪，谁说话时撒了谎，谁脚下的泥土，就会轻微颤抖，而我全都知道”。也许用了夸张的修辞，也许就是真实，谁知道呢？谁在意呢？重要的是，它奇妙又合理，让人很喜欢。

再比如，《猫头鹰的诗》“月亮为伴，我向月亮伸出一根细长的树枝，我做了一个大大的月亮气球”。月亮不仅可以是李白的白玉盘，可以是“我”的气球，气球是会飞走的，所以它一定在天上，它就是月亮。

这样的新奇想象在这套绘本中可以说比比皆是：白天的鲜花，夜晚飞上天空，变成星星；新鲜的露水是漱口水；用两片树叶、四片树叶、八片树叶给蚯蚓做翅膀，想让它飞翔；给迷路的雨指路；两只狐狸，用眼神轻轻一撞，撞出一片月光；......

小动物们这些新奇的想象带来的生活是这样的：有好多美，声音美，色彩美，形态美，动静皆美；有好多爱，亲人的爱、朋友的爱，爱自己、爱他人、爱自然；有广阔的天空；有深沉的大地；有丰盈的绿色；有自由的飞翔；有仰望星空，有俯察万物；有梦里远方，有爱在当下。

多么诗意的栖居！

很多时候，我们会觉得生活很无聊、会抱怨聊天很乏味、会遗憾人生太单调......也许正是因为我们缺乏想象力的缘故。看看《动物的诗》里面的小动物们，如此天马行空、不拘束、不设限地想象，也因而如此丰富的、有趣的、让人向往的诗意栖居。一切归功于小动物们超凡的想象力，可见想象力的重要性。

何为想象力？想象力是人们在大脑中描绘图像的能力，这种“图像”包括声音、色彩、形态、味道、动态与静态以及触觉和情绪等等。其实在人的各种能力中，想象力的重要性早已不言而喻，它比知识更重要，它是创造力的来源和基础，它不仅可以创造新科技，也可以创造希望和美好。很多时候，它也是道德的基础，比如，感同身受需要想象力，比如，同理心需要想象力。某种程度上，想象力决定着人生质量，想象力的缺乏，可以说是人生的大缺憾。

人类需要想象力。想象力的启迪与培养，关键期在孩子幼儿、童年时期。阅读绘本故事是非常重要的一个途径，而充满奇思妙想、趣味横生的故事，更能激发孩子的想象力，这套绘本故事也因此有了它存在的意义。

诗意想象，世间值得，这就是动物们的诗意栖居。

3，积极的情绪

我思故我在。我如何思我就如何在。有的人只能看见自己的痛苦，有的人可以看见众生皆苦。只能看见自己的人，和可以看见别人的人，心态与命运状态完全不同。一定意义上，人的生存质量由人的思考方式决定。乐观和悲观是一种选择。而这种选择的能力需要培养。再好的条件，悲观的人还是悲观，再坏的条件，乐观的人依然乐观。谁能保证永处顺境？宠辱不惊得失随缘，说来容易做起来真难！这需要在孩童时期就从小埋下一一粒种子，一粒积极乐观的种子，种下它，未来有一天、它会生根、发芽、开花，结果。

在《动物的诗》里面，动物们都有自己的个性，也有共性，它们最大的共性，就是积极乐观。

不必说生活在黑夜里的猫头鹰，他说，正因为他生活在夜里，所以它最清楚清晨的入口在哪里；也不必说经常是笼中鸟的鹦鹉，他给自己鼓劲：“我的心在飞，这才是最重要的”；就连在绘本故事中经常是反派的狐狸，这次也真情流露，在绿色的世界里，献上了自己的真爱与热情；还有那蝴蝶，庄周梦蝴蝶，究竟是庄周还是蝴蝶？到底是醒着的还是做梦的，到底是一个活生生的人，还是一只蝴蝶？蝴蝶在传统文化意象里是梦幻、是虚无，而在《动物的诗歌》里，蝴蝶却是在真实地美丽着，美带着她不知疲倦地飞着，她要飞得最快，就像一道光。

更有那生活在泥土里的蚯蚓，他很骄傲，“我随时有白天，我随时有黑夜”。蚯蚓的乐观，真的让人动容啊！哪怕长年生活在地下也不怕，他说这样可以听见小河的悄悄话，可以听见鱼和虾的歌声；蚯蚓的体型单一，但是，它跟自己玩游戏，把自己变成各种标点符号，变成生日戒指，变成一个祈祷，多好玩；蚯蚓的动作是扭动前行，所以它给自己起了一个新名字，它不叫蚯蚓了，叫扭扭，多有趣；蚯蚓长年生活在地下，但是它跟自己玩游戏、爬上爬下，于是随时有白天、随时有夜晚，随心所欲，自由自在；蚯蚓只能吃泥土，但是它却说，万物皆泥土，泥土乃万物，如此开阔豁达；蚯蚓说它最懂人类，就连谁说谎了，它都能感知到，因为说谎者会颤抖，脚下的泥土会跟着颤抖，于是生活在泥土中的蚯蚓，就会知道；蚯蚓不能言语、沉默无声，但是它却说，这是大地的性格，多么深沉宽广！蚯蚓它生活在冰冷黑暗中，生长出来的却是乐观，自信。

一只小小的蚯蚓，最不起眼的蚯蚓，硬是乐观地、倔强地把自己活成了大地之歌。真的，读完这篇故事，谁敢说它不是呢？

《动物的诗》选取这五个动物，真可谓别有深意。这五个动物，正如前面所说，也许是生活环境，也许是人类给他们的既定性格或象征意义，都有着看似消极的让人沮丧的特点，然而，它们却活出了不一样的自己。活出了绘本世界中不同的自己：不同的性格、不同的生活、不同的命运。对于家长来说，这些动物形象打破了自己一直以来对他们的印象，撕掉了那些我们人类给他们贴的标签。也许会有那么一瞬间，我们会忽然想到自己，想到自己也许一直生活在别人为自己、或者自己为自己设定的命运里、张贴的标签上。也许，有那么一小会儿，我们忽然感觉自己还可以有另一种选择，正如它们。对于小朋友读者来说，他们在未来的故事书里、课本里，一定会遇到这些小动物的常规形象、惯常命运，也许，到那时候，他们还能记得这里的狐狸、猫头鹰、鹦鹉、蚯蚓、蝴蝶，也许，他们会说，不是每个狐狸都是这样狡诈的，不是每个鹦鹉都喜欢笼子，不是每只蚯蚓都厌恶泥土深处，不是每只猫头鹰都不懂黎明，不是每只蝴蝶都将成虚无…，当他  们能够这样想一想时，此刻的阅读就有意义！

积极的情绪，不一样的生活，这就是动物们的诗意栖居。

4，悄悄话说给爸爸妈妈听

《动物的诗》每一个故事里都藏着一个献给年轻父母们的彩蛋，可以说是孩子说给爸爸妈妈的悄悄话，这里面有希冀，有提醒；当然这纯属我的个人解读，我也曾请教过作者蒋一谈老师，他说他本人写作时并没有想到这么多。但是，作品一旦完成，怎么阅读怎么理解就是读者的事情了，读者会发掘出作者没有想到的意义，所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特。所有的文学欣赏，都是跟个人体验有关，能够触碰到你的，一定是你拥有的或者缺失的，你厌恶的或者期待的。那么，那么就用我的理解来抛砖引玉，希望家长朋友们在故事中能找到更多的彩蛋。

蝴蝶的诗，“妈妈说，蝴蝶性情温顺，不会吵架、更不会打架！”真的吗？家长朋友，你真的了解你的孩子吗？蝴蝶可是说了，“我也想吵架”“我也想打架”！任何时候，不要轻易给孩子贴标签，要更多地关注孩子的个性成长。

猫头鹰的诗，“之前，爸爸妈妈用嘴亲吻，现在，爸爸妈妈用嘴吵架，我不喜欢他们吵架”。父母的夫妻关系好坏决定了孩子的人生底色，灰色还是彩色，请慎重上色。年轻的父母，大多血气方刚，再加上生活本不易，各种意难平，能够做到心平气和相敬如宾的，比较少，可是，一念天堂一念地狱，父母的每一次争吵，都会给孩子留下难过泯灭的潜意识，形成创伤性记忆。也许，他将用一生来治愈这童年的创伤。很多孩子长大后会有各种各样的问题，身体问题，学习问题，情绪问题，行为问题……很多跟父母的夫妻关系是否和谐、家庭氛围是否有爱相关。尽可能给孩子一个和谐温馨的家，这是可以做到的。很多时候，无非就是委屈一下自己的坏脾气，退一步海阔天空而已。这比给孩子丰厚的物质生活更重要。我们不能选择自己的原生家庭，但是，只要愿意，我们可以给孩子提供一个让孩子热爱的原生家庭。

鹦鹉的诗，“听完妈妈的话，爸爸使劲点了点头”。能够”使劲”点头，就是一位最好的丈夫和父亲,它意味着，你说的一切，我都欣赏，你做的一切，我都支持。这才是爸爸妈妈在一起时应该有的样子。怎么创建一个温馨和谐的家庭，直接责任人是母亲，实际责任人是父亲。女主稳定，宜室宜家，母亲的情绪稳定对家庭氛围最重要，而这种稳定最大的支撑，是来自父亲的爱与尊重。

所以，年轻的父亲们，请爱你孩子的妈妈，听从她，就像鹦鹉爸爸一样，“使劲”点头。

狐狸的诗，“小狐狸眼里的月亮是这样的，老狐狸眼里的月亮是这样的，我眼里的月亮是这样的”。爸爸妈妈，每一只狐狸都有自己眼中的月亮，如果我的跟您的不一样，请别烦恼。

蚯蚓的诗，“爸爸妈妈对我说过：下雨的时候，要学会观察和体会”。请注意，这句话的用词感觉和交流方式，是成年人的思维，跟孩子这样交流可以吗？当然可以！爸爸妈妈，不要害怕用成人的思维和语言跟我交谈，我能懂！即使我现在不懂，将来我也会懂。

就这样，动物们所有的心里话，都可以悄悄地说给最爱的人听，这就是动物们的诗意栖居。

5，埋下一粒种子

《动物的诗》每一个故事的最后一句诗，都是一粒种子，让我们一起来看看。

蝴蝶的种子：“亲爱的大白兔，谢谢你！”这是一颗感恩的种子。家长朋友读到这句话时，最好看着小朋友的眼睛，真诚地再说一遍，“亲爱的大白兔，谢谢你！”相信小朋友此刻会激动得两眼放光，他会在心里同时埋下助人为乐的种子。

猫头鹰的种子：“我有妈妈，这些树有妈妈吗？”这是一颗有着同理心的善良的种子。我有最爱我的妈妈，我这么幸福，愿天下万物都有妈妈，都幸福。多么美好的愿望和心灵。

鹦鹉的种子：“我飞。我的身体在飞，我的衣服在飞，我的世界在飞。我的心在飞，这才是最重要的”这是一颗鹦鹉种下的种子，自由的种子。我心要飞扬。人生最重要的是飞翔，飞起来去远方，去看更美更广阔的世界。也许有一天，当小朋友看到看到笼子里的鹦鹉时，会想到这只自由的鹦鹉。

狐狸太爱绿了，爱到不能停止旋转，变成风车；爱到一动不动变成稻草人；这还不足以表达他对绿的爱，最后，爱到躺在绿的怀抱里，变成一张床。“我躺在绿的怀里，就是一张狐狸床”。因为爱，把自己融入绿，因为爱，把自己献给绿，这是一颗狐狸种下的种，：热爱的种子。热爱就是融入，热爱就是奉献。

蚯蚓的种子呢？“夜幕降临，最深的夜在泥土里”“我一直在扭动，摩擦真能生热呢”“我给夜点上了一盏灯”。这是蚯蚓种下的一粒种子，乐观的种子：哪怕在黑暗中，也可以给自己创造光明。

这一粒粒种子啊！助人为乐的、感恩的、善良的、自由的、热爱的、乐观的，这就是动物们的诗意栖居。

作家简介：

蒋一谈毕业于北京师范大学中文系，是小说家、诗人、童话作家、科幻作家。曾获得人民文学奖、蒲松龄短篇小说奖、首届卡丘•沃伦诗歌奖等奖项。很多人这样评价蒋老师：“他有一颗童真的心，内心纯净得像湖水一样，他的作品贴近孩子的心灵，能让孩子展开丰富的想象，给予孩子智慧和力量！”