《非遗学原理》 冯骥才 著

人民文学出版社 2024年9月

9月14日下午，在天津大学冯骥才文学艺术研究院（下称“冯研院”）举办的2024级第三届非物质文化遗产学交叉学科硕士生入学仪式上，13名新生收到了一份特殊的入学礼物——冯骥才先生在人民文学出版社出版的新书《非遗学原理》。这部非遗学科建设的开山之作，奠定了非遗学的理论基石。三年来，冯研院在非遗学理论建构、教研方法建设、学科交叉融合等方面不断探索，非遗学新学科正在健美地起步。

新世纪以来，党和国家高度重视我国的非遗保护事业。冯骥才先生倾注二十多年心血，在中国第一所现代大学——天津大学创立了中国第一个非物质文化遗产学交叉学科。天大和冯研院急国家之所急，承担起为非遗的科学保护培养研究型人才和管理型人才的重任。自2021年全国首个非遗学交叉学科硕士授权点落户天大、2022年首届学生入学以来，每届新生不断增多，报考人数大幅增长，生源质量不断优化。越来越多有志于非遗事业的年轻学子，关注天津大学的非遗学科，朝气蓬勃地走进冯研院。

入学仪式上，冯研院教研部主任郭平和非遗中心主任耿涵代表院长冯骥才先生，向新生赠送了一份特殊的入学礼物——冯骥才先生关于非遗学元理论探索的第一本书《非遗学原理》。

《非遗学原理》，收录了冯先生为非遗学“立论”“立言”的理论文章，系统地梳理非遗学科的缘起、使命、立场、特征、核心内容与内在逻辑，竖立起非遗学的框架，阐述非遗学的独立性、学术本质，从元理论层面勾勒出非遗学独特的学科样貌，并为这一新学科的研究、实践方法提供了指导思想和原则。这是冯先生二十多年非遗保护思考与实践的结晶，堪称非遗学科建设的开山之作、非遗学理论的奠基之作。

入学仪式合影

过去三年，冯研院的非遗学科建设致力于非遗学理论建构、教研方法建设、学科交叉融合等多方面的工作。冯骥才先生的著作《非遗学原理》正是理论研究、特别是对非遗学元理论探索的重磅成果。此外，冯研院还召开了以非遗学学科建设发展为主题的国际学术论坛，建立了我国首个专业的非遗学网，系统编写非遗学教材，连续承担住建部、文旅部委托课题。

在课程体系和教研方法的建设上，冯研院把主课堂设在重要的非遗所在地，建立一系列田野教研基地，发挥“为非遗立档”和“传承人口述史”的强项，形成了“以文化田野为实验室”的一种深具天大特色且行之有效的非遗学教研模式，让学生通过具体的非遗调查与研究项目，在调查中认知非遗，在研究中深入非遗。经过全体教研人员的努力，非遗学新学科已健美地起步，正在一步一步走向成熟。

冯骥才先生致辞，寄语新生

冯骥才先生通过视频欢迎2024级非遗学硕士生入学。他希望同学们在学习期间为将来走入社会做好知识、能力、志向三方面的准备，“知识是你们的资本；能力不可或缺；志向是通向远方的。社会的成功都是给予有志向的人的。”冯先生对新生们说：“你们肯定没有把非遗学仅仅当做一门知识或学问，而是自己热爱的一项社会事业和文化事业。个人的前途总是和事业紧紧连在一起的。中华民族的非遗前程无量，你们的前程也一定广阔而光明。”

对于新作《非遗学原理》，冯先生这样说——“今天，人文社出版了我的《非遗学原理》。这是我关于非遗学元理论探索的第一本书。这不是非遗知识的梳理，而是对非遗学元理论的探索。人文社看中我这部书稿的缘由，我想一方面是出版家的视野与敏锐，一方面是对我的支持。我在四十多年前出版的第一部长篇、中篇、短篇，都是在人文社。今天他们仍在支持我，而且是跨领域的支持，特别是他们特意赶在今天非遗学新学期启动的时刻，把这部书送到新生手中，意义不同寻常，令我非常感动。”

《非遗学原理》 冯骥才 著

人民文学出版社 2024年9月

内容简介

《非遗学原理》是一部奠定非遗学理论基石的作品。非遗学是一个新学科，一个独立的学科。冯骥才是中国非遗保护事业的开创者，更是倡导者和实践者。《非遗学原理》是他几十年非遗保护实践与思考的凝练。本书内容由多篇非遗学重磅理论文章构成，系统地梳理非遗学科的缘起、立场，学科的使命与特征、工作方式等基础理论，阐述非遗学的独立性、学术本质，从元理论角度勾勒出非遗学独特而重要的学科样貌。本书为非遗学这一新学科的开山之作，为非遗保护、传承工作提供坚实的理论支撑，同时也为世界的非遗事业提供宝贵的中国智慧。

作者简介    

冯骥才，1942年生于天津，祖籍浙江宁波。中国当代作家、画家和文化学者，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长。他是“伤痕文学”代表作家，其“文化反思小说”在当今文坛影响深远。代表作有《神鞭》《三寸金莲》《一百个人的十年》《俗世奇人》《艺术家们》等。作品二百余种，被译成二十余种文字，多次在海内外获奖。20世纪90年代以来，冯骥才投身于城市历史遗产和民间文化遗产的抢救，主持了“中国民间文化遗产抢救工程”，大力推动传统村落的保护，对当代人文中国产生巨大影响。近年来，他倡导并致力于“非遗学”学科建设，积极探索全新的“非遗学”理论体系和教学方法。