为促进亚洲艺术教育积极应对数字化、全球化浪潮，顺应社会发展和技术变革，9月23日至25日，由四川美术学院及国际艺术教育协会（InSEA International Society for Education through Art）共同主办，四川美术学院艺术教育学院、国际艺术教育协会（InSEA）亚洲分会、四川美术学院国际交流与合作处承办的“2024国际艺术教育学会亚洲区大会”在我校虎溪校区顺利举办。本届大会以“共创无限”为关键词，设置了“数智融合：艺术教育的技术变革”“跨域之融：艺术教育的边界扩展”“面向全人：作为美育的艺术教育”“文明互鉴：艺术教育的国际交流与对话”4个议题，并以主旨论坛与分论坛相结合的形式举办，共邀请来自4大洲9个国家的70余名学者进行了为期3天的学术交流讨论。

23日上午，大会在InSEA秘书长帕齐·博德金（Pastey Bodkin）的欢迎词中拉开帷幕。她介绍了InSEA的发展历史、宣言、组织架构及相关工作。紧接着，InSEA主席格林·科兹（Glen Coutts）发表视频致辞。他回顾了InSEA在亚洲区20年来的大会举办历程，指出本次大会适逢InSEA成立70周年，不仅具有重要的历史意义，同时也将成为国际艺术教育事业发展的里程碑。随后，全国政协委员、四川美术学院院长焦兴涛教授发言致辞。他表示，本次会议是我校探寻艺术教育国际交流与合作的重要一步，同时延续了国际艺术教育协会（InSEA）的一贯宗旨。他认为，本次会议将成为推动艺术教育领域国际对话与合作、探讨和解决当前艺术教育所面临的关键问题的重要契机，并为全球艺术教育学者、教师和相关从业人员提供一个交流思想、分享经验的平台。随后，焦兴涛从4个议题出发，分析了当前艺术教育所面临的问题和挑战，寄语与会学者能够在不同的文化背景和教育实践中寻找共鸣、凝聚共识，共同推动艺术教育事业的进步与繁荣。

InSEA秘书长帕齐·博德金（Pastey Bodkin）致欢迎辞

InSEA主席格林·科兹（Glen Coutts）视频致辞

全国政协委员、四川美术学院院长焦兴涛教授致辞

在主旨演讲论坛中，与会学者从理论与实践、宏观与微观的不同角度探讨了艺术教育在当下的热点问题。

四川美术学院艺术教育学院院长郭昕教授主持会议

InSEA副主席米拉·卡利奥·塔文（Mira Kallio-Tavin）博士围绕艺术教育中的关怀方法，结合西方国家的艺术教育实践和哲学理论进行了题为《美术教育中的仁爱法：尊重神经多样性的众生平等观与其他细微姿态》的演讲，为艺术教育从业者提供了当代艺术教育语境下的宝贵见解和视角。华东师范大学钱初熹教授则以当下AIGC热点为背景，结合团队的实践案例发表了题为《人工智能时代学校美术鉴赏教育的理念与方略》的演讲。不列颠哥伦比亚大学丽塔·L·欧文（Rita L. Irwin）博士在题为《光普照，土广承：一种艺游学式的探索》的演讲中，以艺游学的角度讨论了当代人类族群生存的问题，以期打造一种破除二元对立、开放边界、人类共生的大同世界。山东师范大学孔新苗教授在《人工智能“倒逼”下对艺术思维价值的三点思考》的演讲中，从哲学理论、“关系”问题以及人的存在等角度讲述了他的问题和忧虑。他认为，我们应在时代的浪潮下拥抱AI，同时保持一定距离。汉阳大学金善雅博士以团队的教学实践为例，围绕数字转型和教学个性化问题发表了《艺术作为人性升华的教学法：从标准化到个性化》的演讲。A4美术馆馆长李杰则在《从儿童出发，回归小自然，共创美育生态》的演讲中着重讲述了他们的“ISTART儿童艺术节”项目，以大量的案例展示了美育工作者对城市及乡村儿童的关注。原德黑兰赫拉兹米大学法尔哈德·巴拉什（Farhad Balash）博士辩证地讨论了艺术与教育的关系，发表了题为《通过元辩证法内化在文明之间重新定位艺术的地位》的演讲。四川美术学院张杰教授在题为《中国美术教育的变与不变》的发言中，以中国美术教育变革的亲历者视角出发，从被“教育者—艺术家—教育家”的角度和与会嘉宾探讨了中国美术教育的发展问题，带领听众观察中国美术教育变和不变的地方。日本东京学艺大学笠原広一博士结合自己在世界各地交流访学的实际经历，发表了《重新审视未来：通过艺游学的方式探索道路、大海和湖泊》的演讲，向听众娓娓道来他对艺术的探索。

浙江师范大学李力加教授在《创造性教育：现实问题与变革思考——美术（艺术）教育专业课程历史与现实问题》的演讲中，从实际经验出发，回顾了国内艺术教育发展的历程，提出“创造力可不可以被教”的问题，并结合中西方的实践展开讨论。哥伦比亚大学克里斯托弗·莫菲特（Christopher Moffett）博士在《玩的三种姿态：作为合作实践的艺术教育》演讲中着重讨论了“姿势”一词，认为我们应该将艺术视为基本的游戏手势，而不仅仅是技术或材料媒介。杭州师范大学胡俊教授在《人工智能时代的美育目标创新与方法转型》的演讲中同样提及了AI对美术教学的冲击，他结合相关案例，讨论了当代美育在教育目标和方法论上均需要有所转变的问题。澳大利亚莫纳什大学杰拉尔丁·伯克（Geraldine Burke）博士在《无限可能：通过艺术研究联结伙伴，共跨社区、文化、国家的学习》的演讲中以自己团队的项目为例，重新审视艺术教育的方法问题，展示了跨学科方法在艺术教育中的作用，介绍了从艺术体验中涌现出的各种无限可能。墨尔本大学的凯瑟琳-科尔曼（Kathryn Coleman）教授代表莎拉·希利（Sarah Healy）博士作了题为《畅想艺术教育的未来》的汇报，她在汇报中将艺术教育定义为共创、无限、无界和协作，并从环境保护、社会问题、原住民生活等角度呼吁人们共创家园。四川美术学院谭晖教授从身边出发，介绍了她对重庆低收入群体的研究和自身从事的艺术疗愈项目，希望艺术教育可以使艺术真正走入社会，由此作了题为《身体、认知及环境：艺术疗愈及其共振》的汇报。

大会的3个平行分论坛于我校综合楼同时举办，来自国内外各高校、企业及相关研究组织的60余位艺术教育领域学者进行了发言讨论。我校谭晖教授、尹丹教授、樊亚峤教授、彭佳副教授、赵炜副教授分别担任分论坛主持人。

论坛结束后，InSEA秘书长帕齐·博德金（Pastey Bodkin）现场宣读了本届大会的获奖名单。

颁奖现场

四川美术学院党委常委、副院长段胜峰教授为论坛致闭幕词。他指出，本次会议的成功举办，再次证明了艺术教育作为跨文化沟通桥梁学科的重要性。在总结大会发言情况的基础上，段胜峰认为，与会嘉宾的点评和讨论不仅加深了青年学者对艺术教育的理解，更为艺术教育领域未来的研究与实践提供了新的方向和思路。本次大会是跨越语际国界的会议经验样本，不仅为我校从事艺术教育研究的师生们提供了宝贵的交流平台，还为未来艺术教育从业者的国际交流与合作打下了坚实基础。

四川美术学院党委常委、副院长段胜峰教授致闭幕词

最后，InSEA前主席、不列颠哥伦比亚大学丽塔·L·欧文（Rita L. Irwin）教授向亚洲区理事会3位成员：四川美术学院艺术教育学院党委书记付继红副教授、院长郭昕教授，杭州师范大学胡俊教授，以及本次大会所有工作人员和60多位学生志愿者表示感谢，并宣布大会闭幕，“2024国际艺术教育学会亚洲区大会”至此圆满结束。

丽塔·L·欧文（Rita L. Irwin）教授致闭幕词

四川美术学院艺术教育学院领导及工作人员上台合影

InSEA亚洲理事会成员上台合影

四川美术学院艺术教育学院志愿者学生上台合影

“2024国际艺术教育学会亚洲区大会”与会成员合影