毕业生：王浩龙

方  向：雕塑创作

—— 导师毕业寄语 ——

王浩龙同学在中国艺术研究院学习期间善于思考学习努力，各方面都表现出很好的素养，创作与写作成绩优异，对于学术问题有独到的见解，具有良好的理论基础与创作能力。希望继续完善以家乡矿道为研究对象，提炼出形式语言的《被探索的个体》系列作品。增加对自然世界的观察，总结更具有形式意味的语言，丰富作品的面貌与内涵。开展新的创作计划，继续保持多读书的习惯，提高认识与文字写作能力。

—— 导师：郅敏

王浩龙

—— 个人简历 ——

王浩龙，1994年生于辽宁本溪。2019年毕业于湖北美术学院，获学士学位。2025年毕业于中国艺术研究院研究生院美术学系，获硕士学位，导师为郅敏老师。

—— 对话毕业生 ——

Q：回顾在中国艺术研究院学习阶段，你最大的成长或变化是什么？

王浩龙：在中国艺术研究院能够系统地学习艺术理论知识，提高自己对作品创作的逻辑思想构建。在我的导师郅敏老师的指导下，能够独立完成论文写作与专业创作。老师鼓励我用作品表达真实的认识与感受，我也努力接近知行合一。同时，中国艺术研究院这个学习平台提供了多学科的交流机会，为我的创作提供很多思路，在包容的学习环境中，不断探索属于我的艺术之路。

Q：请对自己的毕业作品进行简要的介绍。同时，也请分享一下作品的创作背景、灵感来源，以及创作过程中遇到的挑战和收获的成长？

王浩龙：《被探索的个体》这一系列作品语言的形成是根据家乡露天矿山向下挖掘形态的抽象概括。对个体选择一个面向下挖掘探索，每向下一个层次代表着一个阶段探索的成果。每一层形体转折处的切角，代表着一个阶段向下一阶段发展的过程，切角的存在方式又随着认识对象遵循一定的规律。通过对形式总结，语言的形成，我发觉对一切个体的认识也是一个类似的探索过程，那么形式语言所能表达的就不仅仅是矿山，可以表达我所认识的一切个体。人最大的局限就是无法脱离主观的视角，因此我们对一切的客观存在都赋予了主观的滤镜。通过自我主观认识的差异，在一定范围内改变形式语言，进而来决定不同个体对于我的存在。这里的改变可以是被创作客体层次的数量、切角的排列形式、亦或者是挖掘的方向，这一切都决定于创作当时的我。而这时就不禁开始思考“我”的存在。客观世界中个体存在无需由“我”来认定，这其中也包含肉体的我。那么要寻找的就是认识背后的“我”。但我们会发现，认识又无法脱离个体独立存在。无论是抽象的情感还是对未来的幻想以及对于认识的再认识，都是基于对现实个体认识的发展。这个世界本无“我”，对一切个体的认识就是构成“我”的单元，那么一切皆是“我”，“我”就是全世界。因此对这些认识物化形成新个体的聚集，反映的是主体的“我”的客观存在。

Q：对于自己的未来，你有哪些期望与规划？王浩龙：希望在未来的生活中学习更多优秀的中国文化，在学习的过程中感受这些文化背后的中国精神，将这些优秀的中国文化与中国精神相结合，用适当的雕塑语言表达出来，创作出让观众喜欢满意的作品。

—— 优秀毕业作品 ——