《扬时代之光——杨之光艺术研究》由岭南画派纪念馆主编，依托同名专题艺术研究展的学术基底，历经十年的资料搜集、系统整理与多轮研讨打磨，最终完成编纂出版。全书立足一手文献、独家史料与在地学术资源，突破常规编纂范式，反复梳理成书逻辑，兼具史料价值、学术深度与艺术审美，力图为研究杨之光艺术生涯、新中国水墨人物画发展及现代美术教育的贡献一份重要力量。

一、定制化编辑架构，多维构建学术体系

本书编纂团队在深度梳理杨之光先生画作、手稿、文献、研究文论等海量资料的基础上，几经研讨调整，确立专属编辑思路。全书以时间脉络为核心主线，整合先生手稿速写、影像照片、荣誉证书、报刊文献等一手史料与艺术作品，完成内容重组与版式优化。

内容收录范畴全面多元，涵盖个人著述、诗词文稿、友朋信札、展览档案、媒体报道等珍贵史料，完整串联艺术家人生轨迹与社交脉络，以“知人论世”的研究视角，折射20世纪50至90年代新中国整体艺术生态。同时，书籍兼顾学术性与艺术性双重定位，既保障艺术史研究的严谨性，又以高清作品、视觉化排版呈现艺术审美特质。

编纂工作体量庞大、工序繁复：团队梳理整合近4000项影像图文资料，囊括创作原作、设计草图、采风速写、艺术活动纪实、各时期人物影像等，全书排版逾900页，单页平均融合6项图文素材；整理文字资料超30万字，包含作品考证、文献注解、专题研究等内容。核心编辑人员对海量素材开展多轮分类甄别、史实考证、文字校订与版面优化，在深耕研究的同时，完成了高难度的系统化编纂工作。

二、独家文献首发，数十年珍藏剪报集系统面世

本书核心亮点之一，为杨之光先生典藏文献的首次系统化整理公开。书     涵盖1950—1990年代四十余年艺术生涯的剪报集、笔记本、速写手稿、书刊刊物、荣誉证书等，这批珍贵史料此前从未整理出版，本次属完整首次亮相。

其中，21本系统性私人剪报集极具史料价值。杨之光先生数十年间按时间顺序，精心剪辑拼贴报刊画作、评论文章、艺术报道、展览请柬、采访文稿、教学简章、工作手稿等各类资料，事无巨细记录个人艺术实践与时代文艺发展。除此之外，求学日记、授课教案、创作笔记等一手文稿，清晰还原艺术家成长路径与创作思考。编纂团队耗时数年完成资料校对、电子化录入与编目梳理，形成3000余项可查阅的完整史料体系，为后世学者开展深度研究筑牢坚实基础，也彰显了杨之光超前的文献留存意识与严谨的艺术治学态度。

三、影画互证结合，还原创作现场与艺术逻辑

依托家属独家授权及藏家支持，本书大量收录未公开私人影像素材，以摄影纪实+艺术作品双向对照的形式，构建“影画相映”的独特叙事，深度拆解杨之光的创作方法论。

全书分门别类收录先生各地采风、主题创作配套的纪实素材，涵盖多元时代背景与创作主题：广西大瑶山瑶族人文采风影像、汕尾渔港渔民生活纪实、煤矿工人劳作素材、农讲所人物写生资料，以及《不爱红装爱武装》《矿山新兵》《贴心人知心话》《激扬文字》等经典代表作的人物动作、场景参考照片，同时包含《马克思传》《恩格斯传》系列历史题材创作的配套素材。纪实影像与画作、文献相互呼应，真实还原画内创作表达与画外时代生活，直观呈现艺术家深入生活、扎根人民的创作理念。

四、深挖在地资源，补全学院美术教育研究脉络

本书充分发挥广州美术学院档案室、中国画学院的在地学术优势，整合独家馆藏档案，纳入20世纪中后期中国画系原始教学资料，包含课程大纲、教学计划、授课方案等一手档案。史料完整梳理华南现代美术教育的探索历程，佐证杨之光在新中国水墨人物画体系搭建、学院派教学革新中的核心地位与深远影响，为岭南人物画教学体系研究提供稀缺参考史料。

结合馆藏档案、家属资料、多部权威传记与院校文献，编纂团队还完成杨之光先生年表的全面修订考证，以严谨考据修正细节，进一步提升全书史料准确性与学术价值。

五、展览出版联动，构筑一体化学术研究生态

岭南画派纪念馆长期聚焦杨之光艺术个案研究，以“扬时代之光”为核心，推动展览实践与学术出版深度融合。2015年同名艺术研究展创新策展逻辑，分为“回到激情岁月”“重返教学现场”两大板块：以经典作品个案研究为核心，搭配草图、文献还原创作背景；对比关山月、杨之光教学理念差异，梳理华南中国画教学发展脉络，形成相关研究的学术框架。此后，经过多年的文献收集与梳理，集中成书，并于2025年再次通过“借道寻法——‘杨之光艺术研究’从出版回归展览的实验场域”的延伸展览作为出版前的查漏补缺，并通过这一案例全面回顾我馆“出版+展览”的研究方法。

依托展览积累的研究成果与学术共识，纪念馆接续开展长效出版工程，以展览为起点、以出版为沉淀，实现展研结合、成果转化。本书作为阶段性研究成果，以多元史料、立体视角梳理杨之光艺术思想、创作实践与时代价值，客观呈现其艺术生涯全貌。同时以抛砖引玉的学术姿态，为新中国人物画研究、近现代美术史探索提供全新线索与研究维度，并期待为当下艺术研究与创作提供范本，可供思考与启示。