“想象力大师”

童话主题儿童插画作品大赛

火热征稿中

目前已收到360余幅创意作品

并举办大赛评委对话沙龙

我们将继续分享投稿作品与评委点评

和您一起欣赏

孩子们笔下的妙趣情景

欢迎更多小朋友参与比赛！

本期投稿作品点评评委

吴冠英 李睦

部分投稿作品欣赏

吴冠英

观点：

艺术创作无非是先有奇思妙想，再通过技法与媒介表达出来。很多艺术界的大师，反过头来还会看儿童画，因为能从中得到很多的想象力。具有丰富绘画表达的童心，令人敬佩，可以不断从中汲取营养。

解读小朋友的作品，于我也是一种学习。孩子们的作品不受知识的约束、模式化的约束，反而具有难得的纯真和天真，是我们一辈子都要保持的。 

期许：

希望看到更多小朋友们发自内心、自己动手创作的投稿作品。老师和家长们可以适当减少对孩子的指导，但又给予一定的支持，让小朋友的兴趣保持下去。

点评：《白雪公主》的故事大家耳熟能详，这幅作品的构图很特别，把白雪公主画得很大，其他事物画得很小。小朋友的思维很有趣，从儿童心理学角度来说，最重要的东西会放得很大来画。比如画妈妈，一定会把妈妈的面孔画得很大，身体很小，因为他会觉得妈妈的脸最重要。成人的思维会受客观事物的影响，但儿童的这种观察力，反而会看到事物的本质。

作品名称：《大脚丫跳芭蕾》

灵感来源：童话/绘本《大脚丫跳芭蕾》

作者：张子涵（8岁）

学校：北京海淀区中关村第一小学

点评：跳芭蕾的舞者不应该是大脚丫，但小作者认为谁都可以接触艺术，任何人都没有权利去限制别人的爱好。我们作为老师也如此，要充分发掘孩子的兴趣。每个人都可以跳舞，并把自己的心情转化为“手舞足蹈”的画面，借此抒发情感，这是非常有趣的表达方式。

作品名称：《彩色的鹿》

灵感来源：童话/绘本《九色鹿》

作者：赵馨阳（10岁）

学校：北京师范大学三帆中学朝阳学校

点评：这位小作者的四幅画作的表现手法很有儿童的特点，我认为可与大师媲美。此幅《彩色的鹿》，把美的事物赋予鹿，儿童会认为动物与人一样具有情感，或者说能够借助于它抒发自己的情感。用拟人的方式表现出了人与动物的关系。

作品名称：《红心皇后》

灵感来源：童话/绘本《爱丽丝梦游仙境》

作者：赵馨阳（10岁） 

学校：北京师范大学三帆中学朝阳学校

点评：很有现代感的画面，把一些主要的符号（比如说红冠）和局部进行切割重组，充满了想象力。

作品名称：《狐狸与鸡》

灵感来源：童话/绘本《狐狸和鸡》

作者：赵馨阳（10岁） 

学校：北京师范大学三帆中学朝阳学校

点评：极具想象力。匪夷所思地把鸡的形象放在狐狸的头上，像梦境一样的场景，好像狐狸在渴望得到美味的公鸡。灰调子的色彩也很大胆。

作品名称：《水下公寓》

灵感来源：童话/绘本《渔夫和金鱼》

作者：赵馨阳（10岁） 

学校：北京师范大学三帆中学朝阳学校

点评：色彩运用得很漂亮，色彩关系与表现手法都呈示出自然且稚拙的感觉。像蜥蜴一样的两栖动物的肚子里，呈现出人和自然的丰富生活场景。

作品名称：《玛蒂尔达在图书馆》

灵感来源：童话/绘本《玛蒂尔达》

作者：马恬昕（8岁） 

学校：北京清华大学附属小学

点评：有点像中国的风俗画，元素表现得非常丰富，完整地组合在一个画面里，展现出非常多的细节，让人流连忘返。说明这个小作者具有很强的观察力，并能够平衡与组织好空间关系。

作品名称：《未来世界》

灵感来源：童话/绘本《未来世界》

作者：张诗涵（9岁） 

培训机构：北京上尚美术

点评：以下两幅作品均以不同的想象折射出儿童心理的隐秘的变化。此幅《未来世界》极具童心，画面中充斥着作者喜欢的事物，安逸且美好。

作品名称：《偏离了大路的小红帽》

灵感来源：童话/绘本《小红帽》

作者：胡北麟（8岁） 

学校：北京海淀区北京林业大学附属小学

点评：小红帽去找外婆，完全可以走在大路上，但她却选择了小路，路上东看看西看看，对路旁的事物充满了好奇心。画面鲜活地反映出儿童的心理。

作者：温赋凝（6岁）

学校：北京新世界国际幼儿园

点评：《红蜡烛》这组作品运用版画形式，呈现出类似拓印的效果，我很欣赏这种新颖的创作方法。只要是想要表达的作品，可以不拘一格选用材料。

作品名称：《一只蓝眼睛的猫》

灵感来源：童话/绘本《一只蓝眼睛的猫》

作者：温赋凝（6岁）

学校：北京新世界国际幼儿园

点评：卡通猫的形象超出我们的正常想象，画面非常有冲击力，这就是童真对形的把握，很自然地把比例、色彩、神态精彩的表现出来，两只眼睛画的格外精彩。背景与猫的颜色形成鲜明对比，很有趣！

作品名称：《海底城市》

灵感来源：童话/绘本《海底100层的房子》《水底世界漫游记》

作者：翟可（7岁）

学校：广州市天河区新元小学

作品名称：《地下城市》

灵感来源：童话/绘本《地下100层的房子》

作者：翟可（7岁）

学校：广州市天河区新元小学

作品名称：《天空城市》

灵感来源：童话/绘本《天空之城》《天空100层的房子》

作者：翟可（7岁）

学校：广州市天河区新元小学

点评：上面三幅作品表现得非常童真，个人风格鲜明，想法、构图、用色大胆巧妙。希望小朋友们一生保有童真。美育的功能，实际上就是为我们一生打开了一扇窗，这个窗户永远能看到未知的世界。知识积累的过程，有时会带来很多约束，而美育正是要打破约束，无限想象。

作品名称：《海滩上的一天》

灵感来源：童话/绘本《海滩上的一天》

作者：李子硕（5岁）

学校：北京石景山区实验幼儿园

点评：画作非常精彩！画面采用三角形构图，这是一个专业人员都很难处理的构图方式，但小作者处理的很精彩，蓝色、黄色与局部的黑色，相互巧妙呼应，暖色和冷色的比例关系控制得很好，中间还用灰色来过渡，让人印象深刻，也非常好看。这种本能的、发自内心画出来的色彩很感染人，这样的表现是非常美丽的。 

作品1名称：《欧洲建筑》

灵感来源：童话/绘本《揭秘名建筑》

作者：黄琪涵（10岁） 

投稿机构：浙江省余姚市艺术日记书画院

作品2名称：《欧洲建筑》

灵感来源：童话/绘本《揭秘名建筑》

作者：潘辰念（11岁） 

投稿机构：浙江省余姚市艺术日记书画院

作品3名称：《欧洲建筑》

灵感来源：童话/绘本《揭秘名建筑》

作者：戚语桐（10岁）

投稿机构：浙江省余姚市艺术日记书画院

点评：上面三幅都是建筑类画作，冰天雪地的氛围表现得很浓郁，有种走进冰雪童话世界的感觉。小朋友虽然画得很稚拙，但是自然不做作的创作一定是让人非常愉悦的。

部分投稿作品欣赏

李  睦

清华大学美术学院绘画系教授、博士生导师

观点：

美育教育要达到的目的，不外乎就是发挥触类旁通、融会贯通的作用，把社会生活中很多不同事物的共性敏锐地捕捉到，达到举一反三的效果。小朋友们的艺术技能、审美兴趣等，都是从很小的时候，在老师和家长的培养及引导下逐渐成熟的。儿童绘画亦是一面镜子，可以看到自己哪些地方需要补充或调整，时不时走进博物馆去欣赏这些作品，去接触天真，我想大家会生活得越来越好。

期许：

每个孩子都毫无疑问地可以画。假如你认为孩子的绘画不能让你满意的话，你是不是为自己的孩子提供了充分的空间条件？保证了他在他应有的年龄去释放他自己的想象，去尽情地表现自己的好奇心？希望家长们更多地从孩子们不同的年龄阶段具有的想象能力、表达能力出发，给他们创造更多的条件。绘画不仅赋予我们形象思维，也有助于我们的逻辑思维。

作品名称：《左门神-秦琼》《右门神-尉迟恭》

灵感来源：童话/绘本《门神的故事》

作者：胡琬京（5岁）

学校：北京启明东润双语幼儿园

点评：一个只有五岁的孩子出乎意料地画了门神，出乎意料将造型特点画得特别地肯定，用线、用色都很明确和强烈，非常好！

作品名称：《动物乐园》《布罗格利公主》《老鹰》

灵感来源：童话/绘本《儿童绘画大参考》

作者：李乐川（6）

学校：北京通州区大方居幼儿园

点评：这组作品有线描、勾线和填色，动物的神态和动态表现得非常生动，下笔一点都不犹豫，没有任何涂改的痕迹，一气呵成。最有意思的是《布罗格利公主》画作虽是临摹，但又将她进行了改造，包括手、脸、脖子、脚完全不是原作的比例，甚至比原作多了几分精彩，这是儿童的目光从一位古代艺术大师作品面前略过以后留下的印象。

作品名称：《小无知游疯狂动物城》

灵感来源：童话/绘本《小无知历险记》

作者：姚飞扬（11岁）

学校：北京教育科学研究院旧宫实验小学

点评：画面以丰富见长，确实用它自己的绘画、形象、色彩、构图来解释了什么叫“疯狂”。形象特别多，有数不清的动物、植物、花朵、水果等，毫无顾忌，像一个大型的动物的嘉年华。成年人画画的时候有很多顾忌，比如比例。这个小作者却从不考虑，天、水、人物、动物都混在一起。从局部的动物造型到整体的画作氛围，都可以“滋养”观看画作的人们。

作品名称：《森林大派对》

灵感来源：童话/绘本《在森林里》

作者：魏悦欣（11岁）

学校：北京教育科学研究院旧宫实验小学

点评：画面选择了黑白色，用最简单的黑白线，画出聚集在一起的众多事物与人物。可能是作者曾经的一种体验或者想象，或者是体验加上了作者的想象。场景像无人机俯视拍摄，观看芸芸众生的视角。这样的心态特别重要，作为教师和家长要非常仔细地去爱护孩子这样的想象、目光和表达，让他们保持得越长久越好。

作品1名称：《怪物岛》

灵感来源：关于作者的狭义江湖梦

作者：胡恺墨（8岁）

投稿机构：安徽省黄山市单行线艺术绘画室

点评：有些作者的题材是历史典故、童话故事，有的题材是作者自己想象的，无论什么题材都是好的，描绘经典、想象经典或者用自己的想象去描绘都很好。这组是系列画，可能是看到的和想到的，或者是感觉、触摸到的一些东西。自己去想象，通过自己的想象用绘画去体验和去体现，我很羡慕。作者的绘画留给作者的印象一定是终身的。

作品2名称：《恐龙变形记》

灵感来源：童话/绘本《揭秘恐龙》

作者：胡恺墨（8岁）

投稿机构：安徽省黄山市单行线艺术绘画室

点评：这组画面是作者看了博物馆的恐龙后，把恐龙形象重新组合、编排和创作的，有点像魔方和变形金刚，任由作者去思考和想象。没有想不到的，只要想到就一定敢画。这样珍贵的思维、创意和创作理念是成年人特别缺少的，是难能可贵的。看了小朋友的画作有很多的感慨，觉得成年人有很多可以重新去认识和去体验的东西。

投稿作品不仅有机会

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作者：清华大学艺术博物馆