​　　金城老师不光是动漫艺术家，他的整体艺术活动（还）给我们提供了一个契机，让我们可以借此观察创作者与社会环境之间的互动，怎么样在自由表达和主流话语之间，找到自我的一片天地，从而避免各种艺术样式之间的无序纷争，或成为某些群体内的自说自话。金城是在整个文化环境中争取共鸣，重构当下艺术与社会关系的实践者和探索者。

　　金城（老师）的创作最明显的特征，正如刚才几位老师提到的，是他的叙事性。金城（老师的）叙事方式带有某种特质，将过去和未来汇聚到现在的同时，实际上是一种社会性的构建，将艺术的想象持续渗透到现实之中，引导观众产生出想象的讯息。同时，这种角色在某一个地方静静地跟进着，等待下一次登场。

　　金城（老师）商业性格浓厚，产生出主角力量，去影响甚至改变了中国动漫（产业）的总体面貌，他总是试图找到改变的新起点，通过新方式的运用和对自身的反思，将艺术与他人、与社会联系起来。如果我们接受这种改变的不可预测性，以及社会认可的不确定性，即当某种新的更替时机出现的时候，甚至于社会发展呈现混沌状态的时候，我们更能梳理出金城（老师）整个艺术活动的价值。

　　（黄颂豪：广州日报社美编设计部主任）

作者：黄颂豪