注：本文为中国美术学院院长高世名在“长三角艺术管理教育联盟”成立大会现场的致辞。标题为编者所加。

中国美术学院院长高世名

“管理”这个字眼儿，在现代意义上，无论是management还是administration，我都不太喜欢。在古典世界中，管理是一种本质上的驾驭，通达于中国古典“六艺”中的“御”，是君子之教中的平衡、控制、健行之术。学好了“御”，就可以修威仪，致远路。

艺术管理是不是要管理艺术？艺术其物从来不确定，从来都在发展之中，从来都在不断地自我解构和重构。艺术，尤其是二十世纪以来的现代艺术家、当代艺术家，最反对管理、行政或者运营，这一点，我们只要想想一百多年前的未来主义宣言、达达宣言，想想1960、70年代的Fluxus和大地艺术，以及后来的种种关系美学、社区艺术、对话性艺术……。

我们今天谈艺术管理，是因为，尽管艺术史、艺术界中从来不乏抵抗者、反对派，艺术家的实践在过去一百年里，已经跟博物馆、画廊、双年展所构成的艺术系统分不开了。甚至，最注重个体性、独立性的艺术家，也只是这个艺术生产系统中的一个环节、一个部分。在这个艺术系统中，最为关键当然是博物馆。而今天的博物馆也不再仅仅是艺术品的库房加展厅。这个传统意义上的缪思栖息地，正在变成艺术自我颠覆和自我生成之所，它似乎已然变身成为一个剧院、电影院、教室、车间、议会和广场的综合体。同样，博物馆中的展示也不再只是为了陈设博物馆的丰富收藏，展示本身意味着情境的展开，公共性的构建，社群的生产。艺术管理也就不再只是传统的驾驭术或者治理术，而是要处理劳动与作品、灵光与拜物、著作权和所有权、物体性和事件性、消费和交流之间复杂纠结的关系。

“长三角艺术管理教育联盟”成立大会现场

这个意义上的艺术管理，真是非常之难。在这个意义上的艺术管理教育，在全中国乃至全球范围内，哪怕是SVA、Bard、芝加哥、哥伦比亚，还是中央圣马丁，都还做得很不够！

全世界都做得不如人意，这就是我们开始的理由。

所以我非常高兴看到我们成立这样一个“长三角艺术管理教育联盟”。现在“长三角一体化”是国家战略，“长三角”本身文物丰美、人才荟萃，经济和教育都很发达，又有着优质的生态资源和高水平的社会治理，是全世界范围内发展资源最为优厚的区域。我们把长三角区域最重要的高校、美术馆和公共文化机构联合起来，形成艺术管理人才培养和社会美育的一个大平台，必将极大地助力艺术教育和公共文化事业的发展。

在这样一个联盟中，中国美术学院能够做什么？能够有何种贡献？我希望我们艺术管理和教育学院认真盘算一下。我觉得至少有四点：

其一，我们是学科最为齐全的艺术院校，从五学科、十二学院，可以为艺术管理的人才培养提供一份营养丰富的跨学科土壤。这份土壤对于联盟是共享的。

其二，我们有多层次、多向度的学术平台，“四馆合一”的博物馆群、出版社、《新美术》、《美术报》……，都可以为艺术管理人才的培养和专业的发展提供助力。

其三，我以为最重要的，我们是培养创作者的学校。艺术管理者，无论是美术馆馆长，还是画廊经理，无论是策展人还是dealer，首先要懂艺术。要了解、要理解艺术创作者是如何起心动念、如何操持打磨，如何困惑迷茫，如何豁然开朗。要做到这一点，靠课堂上的知识传授是没有用的，做好的办法就是与艺术家共同成长，就是自己从事一种创作实践，从审美经验转换到艺术经验，后者在本质上，是一种制作、一种操持。

其四，我认为是最值得期待的，是地处杭州，这里是全球范围内网络社会、数字经济的最前线，人类日常生活、社会治理、商业伦理的许多新现实、新命题在这里率先发生，这为艺术和教育的未来提供了一个新的战略空间，也必将为艺术管理教育打开一个研究和实践的全新的场域。

各位同仁，近现代中国艺术发展、艺术教育最初最繁荣的生态，就是在我们今天所谓的“长三角”，中国美术学院这个高等艺术教育的摇篮，从建校之初就汇集了江浙沪区域的众多艺术人才，林风眠等人创办的艺术运动社，更是囊括了这一带数以百计的文化精英。今天，我们在这里成立长三角艺术管理教育联盟，彼此连动，互通有无，同声相应、同气相求，相信一定会为中国艺术界带来新的气象，一定会为社会的全面进步、人的全面发展贡献我们的力量。