“照片的声音：儿童性教育影像发声展”正在广东时代美术馆的人民公园空间里展出，除了热闹的开幕对谈与工作坊，让我们也来看看“照片的声音”展览团队工作中的更多观察和感受。
2019年夏天，我们在粤东的一个村子和12位儿童共同开展了为期3个月的影像发声法研究实践。2020年初，我们和广州黄边社区的7位儿童一起探讨如何用相机自我表达、讲述照片背后的故事。在广东时代美术馆人民公园举办的“照片的声音：儿童性教育影像发声展”中，我们对两次社区实践所获得的阶段性认识进行了探讨，核心是“讨论”：如何讨论生活中的性教育？摄影如何在社区中开启讨论？以一棵树为圆心，在公园里画一个圈。在这个圆圈里你能捕捉到什么？这是每次实践开始前我们和儿童创作者共同完成的外拍任务：透过相机，找到自己观察生活的眼睛。公园里不止有拍照的人，也有看人拍照的人。我们生活在一个“你看我看他看我”的世界。公共空间的偶然相遇给相互认识、彼此关注创造了可能性。在广东时代美术馆的人民公园，常见有社区居民驻足，也有居民透过落地玻璃窗成为展览的场外观众。人民公园的空间在这段时间成为了“阅览室”，观众可以通过照片，读儿童创作者的生活故事。带娃进馆歇脚的妈妈被展览吸引，在展场停留了一个上午夏天我们在览表图书室见面。作为社区公共空间，览表图书室是本地社区“突破原有关系、获取新鲜知识、凝结社区支持”的契机，也是工作坊开展的关系基础。由此展陈的视觉概念是“阅读空间”，除了延伸览表图书室这一社区空间的感觉之余，也意在传达“阅读每一位儿童自身脉络，性与性别观念寓于日常之中”的意涵，希望阅览室成为一个讨论的公共空间。展览现场由四个章节构成，集中呈现“讨论”的理解和研究的行动轨迹：章节一，辩论 Initiating discussion；章节二，叙述 Photography narrative；章节三，反思 Reflection；章节四，传递儿童性教育理念的丁丁豆豆小屋 Dingding & Doudou’s playhouse。
性教育主题照片展示柜
除了儿童创作者通过照片和叙述发出的“声音”，展览现场还有包括研究者、活动参与者、观众的“声音”。观众可以随时参与“发声”，共同创造照片的“复合声场”。2020.1.11-1.19，10:00-20:00广东时代美术馆空间项目“人民公园”全面对社区和公众开放，这是一个新型的自主交互空间、邻里中心，融合公共讨论、文化交流、社区实践等，观众和社区居民成为真正的“话事人”！我们希望通过“人民公园”，建立美术馆与公众、社区的全新关系。所有个人和团体都可以“占据”这个空间，共同制定使用规则，使用申请方式请点击此处。
作者：广东时代美术馆
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