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新学期新气象，“云手作”系列课程第4期通过“视频会议”继续在线上与大家相聚。课程由清华大学艺术博物馆副馆长李哲老师主讲，内容包含“书法知识”“笔墨运用”“书写团扇”“互动交流”四个部分。来自艺博会员、社会公众25人参与了本次活动。
课程回顾
课程主讲 李哲
课堂上，李老师首先给大家阐释了什么是“书法”。他讲到书法是一种文字美的艺术表现形式，简言之即以中国汉字为载体的毛笔书写艺术。其一，以中国汉字为载体，文字具有极强的可变性，成篇书写亦为极美之图画；其二，书法以毛笔为书写工具，毛笔因其柔软飘逸之特性，具有极其丰富的表现力，且赋予中国书法不可复制性这一重要的艺术特性；其三，作为一门艺术，书法具有极其严谨的法度。
所以大家在学习书法中，强调书写技法的同时，还要提高对于书法艺术性、文化性的理解，诚然书法所营造的“意境美”，给书者带来不同的思考与启示。
示范执笔要领及楷书笔法
李老师就书写工具、书写姿势、执笔要领、用笔用腕方法等相关知识做了详细的介绍。如执笔要领中的“指实、掌虚、腕平、掌竖”，所谓“指实”，即“擫、押、钩、格、抵”五指执笔法，五指各司其职，又通力配合；所谓“掌虚”，即手心要空，写字时才能灵活。随后李哲着重介绍了楷书的笔法、字法、章法等知识，如：起笔、收笔，提笔、按笔，转锋、折锋，藏锋、露锋，中锋、侧锋。楷书结构的统一性、稳定性，并强调养成良好的书写习惯，多临摹多练习。
李哲示范书写团扇
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学员课上练习
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学员课上练习
结合理论知识，李哲老师示范了笔墨运用技法，带领大家共同书写团扇，同时做了充分的交流，并鼓励大家一定要持之以恒，坚持练下去。通过在线讲授与实践，帮助大家了解书法常识与历史脉络，一同感受笔墨之美。
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获奖作品
课程结束后，李哲老师对大家完成的团扇作品进行了专业点评，并从中评选出曾簏宁、李贝拉、仲崇文三位学员的作品获奖，每人获得精美奖品。
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作品一
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曾簏宁书写作品
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曾簏宁
清华附中初二学生
感言：我曾经练习过几年书法，从颜体到行书临摹得比较多，但我很少思考过书法到底是什么，也未研究过书法整体的规律，大多数时间是临摹和凭着感觉书写。团扇对于我来说也是一次新的尝试，李哲老师以平易近人的语言清晰而又专业地讲述了小到单个字，大到整体的书写技巧和方法，使我重新认识了文字的大美。李老师还鼓励我坚持自己的爱好，感谢老师们！
作品二
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李贝拉书写作品
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李贝拉
会计
感言：听了李哲老师的课，了解笔墨纸砚的基本知识，学习握笔方式，感觉是一个稳稳的开始，因为从前写毛笔字总不像毛笔字，现在临着字帖，竟有点那意思。虽然是成人班，不像小朋友们要练很久基本功，但也希望可以踏踏实实的把基础打好，希望这个班可以一直不结束，一直有作业，一直有点评，把写字这件事坚持下来。
作品三
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仲崇文书写作品
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仲崇文
清华大学工业工程系博士后
感言：我是一名高校教师，硬笔书法和板书当然是职业素养，对于能用毛笔写出漂亮的书法作品这件事，“虽不能至，心向往之”。一直关注清华艺博的“手作之美”系列活动，这次的机缘能参加李哲副馆长亲授书法课，想来是多年心愿达成的一个开始。李哲老师的线上教学让大家兴致勃勃，一下午的课程内容丰富，信息量极大。怎样中锋用笔，字的重心在什么位置会比较漂亮，笔画之间的疏密布局等等，内容实用具体，练习时让人信心大增。线上学员积极互动，让这种特殊形式的书法教学生动有趣。感谢清华艺博的课程，感谢李哲老师的用心！更多课程作品
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学员孙立斌 清华大学核研院教授
感言：手机、网络时代让多数人丢掉了纸笔和书写的能力，清华艺博的“云手作”课程让我有机会再次体验书写的乐趣。李哲老师用心备课，深入浅出，循序渐进，一起学习的学员相互启发，取长补短，乐在其中。感言：1. 线上活动线下准备——组织活动，不易！作为学员，报名、入群、收快递、参加线上讲座、练习、交作业，流程顺畅，感受到组织方的用心。2. 书法练习需坚持——业精于勤，而乐游于艺。李哲老师的课程，通俗易懂，耐心细致，不论是书法“小白”，还是书界“大拿”，谦虚爱学，互动频繁，部分书写作品让人眼前一亮，“云手作”活动反响很好！【清华大学艺术博物馆公共教育与对外关系部打造“手作之美”创意坊，开设丰富多样的艺术课程，旨在将这些专业艺术形式转变为大众日常的兴趣体验，让艺术真正走进公众的生活。】
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清华大学艺术博物馆恢复开放公告
开馆时间
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每周二至周日9:00-17:00（16:30停止入馆）
每周二9:00-12:00（校内学生专场）
周一闭馆（法定节假日除外）
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地址
清华大学艺术博物馆
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车辆禁止入校，提倡绿色出行。
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13号线 五道口站，A（西北）出口出站。
15号线 清华东路西口，C（西南）出口出站。
公交路线
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清华东路西口 333、355、438、466、594、913、 运通110、快速直达专线82。
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作者：清华大学艺术博物馆
特别声明：本文为艺术头条自媒体平台“艺术号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。艺术头条仅提供信息发布平台。
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