苏百钧老师谈写生教学之二

　　观察、选择动植物的典型的神态非常重要，只有深入的观察，在理性和感性上才能有深刻的认识和理解。而这些生动形象的获得，必须热爱自然，经常不断地深入自然，体验生活，熟悉生活，在生活中以敏锐的观察力和记忆力，及时发现和捕捉对象瞬息万变的形态。

——苏百钧/文

造型与结构

（二）结构的认识

　　结构是画面的构成

　　结构，这里指画面的构成，包括在纸平面上展示的空间维度感，画中物与物、形与形之间的关系，如对应、大小、轻重、主次等。传统画论说的”经营位置“和”大小远近“即指画面的整体结构处理。

《冬种之二》

　　结构决定着作品的基本面貌、视觉力度、时代特质等，我们一看画面便可断定此为宋画彼为元画，首先着眼的就是结构。一个结构就是一个世界。物质世界里没有重复的结构，艺术创造中也不应有重复的结构，衡量艺术家的创造性，首先要看他创造结构的能力如何。

——苏百钧/文

苏老师写生课点评（二）

　　时间：2015年10月19日

　　地点：中央美术学院中国工笔花鸟画高研班

　　记录：

　　苏老师问：以前有写生吗？

　　学生：没有。

　　苏老师：从没写过生，第一步能画成这样是不错的。我们这个班的学习安排，因为时间关系，是把美院的课程浓缩了去学，你们要认真对待每一天。明年你们不在这个班了，过两三年重复一遍，就会马上发现自己进步了。对没有写过生的同学，应该经常去练习。因为你没经过写生训练，只是在别人画里面搬来搬去，就等于你在帮别人打工。必须是写过生再参考别人的画，这样的参照是不一样的。因为你没有吃到第一口，而你吃的都是加工品，添加剂，取法本身有很多毛病，你画出来的画就会有很多毛病。看你的作业第一步作得不错，刘老师付出了很多。

　　苏老师问：你写生过吗？

　　学生：没有。

　　苏老师：你的进步很大，建议从没写生过的同学，第一步就应该去取素材，找对象里面很好看的点线面，解决第一步的造型。这幅画很舒服，整个对象有大的动态，大的走势，应该这对象的本身里面就有。写生的时候不要只盯着花的漂亮，就坐在那里画漂亮，如果对象整体里面的构图、构成，点线面没有，那你盯着的那朵花画完了还要想办法去完成一张画就很难了。有时候就一组叶，里面的穿插，叶子的线和面的组成就很好看，那就只画叶，完成后也很漂亮。再加上一些藤萝，硬的直线、曲线，就是一组画面。从没写过生的同学第一步必须要不断的加强构图训练。在学院派主流的教学里面，这一步不过关，是完全不行的，因为第一步造型能力没解决。写生里的点线面要在大自然里去取。没解决，怎么去欣赏大自然，缺了这块，你就缺了很大的享受。为什么画家都喜欢到处去玩、去游，实际是去取素材，开阔眼界，这是很重要的。

　　苏老师：这位同学第一年来的时候也从没写过生，现在的作品像个摸样了。他以前是搞设计的，今天他这些写生作品是符合自然规律的。有重量的豆子往下长，没有重量的几个豆，可以往上跳跃一下。这几个豆垂下来，是舒服的，整个大的动态符合生长规律。有一两个小的，往上翘，这里用了对比手法，是以少对多的对比，所以就显得向下的豆有重量感，这张写生一看就是鲜活的。

　　另外的这张画里的这些叶子、这些点、这个空白，这样分割就好看，这些也可以成一张小画，严格来说就是写生的一个素材。

　　（待续……）