指导思想：

　　导入CI理论，定位附中思想和形象战略。

　　表达鲁美附中育人为本，因材施教的方针；

　　体现内涵的容量和思想高度；

　　以抽象的形象展示明确的校训和目标；

　　力求唤起思维的联想。

　　标志创意：

　　绿、黑、红为标志主调。

　　主体三色相叠交织，相对独立，错落有致，有机组合。以现代意识、现代设计造型语言，新人耳目。

　　释放色彩的心理效应，通过色彩的象征意义，表达形象的个性特征。

　　绿，蕴含着朝气、生命。重点体现附中重建后的生机与活力。

　　绿形中，留有空白。学子尚未成熟，需因材施教，附中负有培育美术人才的使命。通过教学实践去不断去充实与提高。

　　黑，凝重、坚实。包涵着附中生源四面八方汇集的求知意愿。

　　黑，主体位置，办学的坚定与严肃。

　　红，喻示丰收的季节。顺应时代的需要重建附中，为社会培养合格人才。

　　红，呈上升开放状，底部圆实而顶端开放。

　　圆满的结果为基础；不满的追求为动力；多姿的明天为憧憬。

　　标志作用：

　　形成价值观念和群体意识，其中包括：使命、目标、性格。核心是精神。

　　动态识别中，在对外公关，对内组织中，使教育与管理、理念与共识、形象与传媒，在一定时间和一定地域和环境内，通过抽象概括的形象，产生视觉冲击力，强化人们的视觉记忆。

一九九八年九月十二日

作者：马书林