嘉宾合影

研讨会现场

“喧嚣的结构—龙虎和他的学生们”展览现场

　　雅昌艺术网讯2017年1月13日，21空间美术馆带来开年首展“喧嚣的结构—龙虎和他的学生们”，此次展览由21空间美术馆主办，杨小彦、胡斌担任策展人，是21空间美术馆展出的第三个师生展，展出艺术家龙虎以及他的20名学生的水彩作品。

艺术家龙虎作品

艺术家龙虎作品

艺术家龙虎作品

艺术家龙虎作品

　　“喧嚣的结构”，源于中山大学传播与设计学院副院长杨小彦曾描述龙虎水彩画及油画(包括丙稀材料的作品)时的形容，“他仿佛天生的对结构有一种直觉，看穿物体存在的意义。对他来说，不仅彻底贯彻了王肇民先生的‘形是一切’，甚至，在他看来，形还只是一种手段，而结构，则是内容。”

　　“龙虎作品中的结构，不完全是对于形象的一种建构，它还包含了强烈的观念性张力，对象的组合被加以有意识的安排并赋予独特的夸张与变形，使得整个画面具有了一种运动的外扩力。‘喧嚣’正好对应了这种画面动势和灼热的气氛，它表现出了这个时代焦灼的精神烈度。”胡斌叙述道。

“喧嚣的结构—龙虎和他的学生们”展览现场

“喧嚣的结构—龙虎和他的学生们”展览现场

“喧嚣的结构—龙虎和他的学生们”展览现场

　　这次展览，亦同时呈现龙虎的20位学生——陈东锐、陈金龙、陈坤伦、陈少鹏、陈智斌、冯菡子、黄斌斌、李进健、刘嘉铭、罗琳、马伊隆、潘劲、王珏、王伟才、宿美琦、杨雯、余远权、余镇河、张志祥、郑来喜——风格各异的创作面貌。不仅展示了龙虎作为艺术家的一面，也呈现了作为广州美术学院美术教育系教授在教学中的开放性。在教学中，龙虎认为艺术学习的初始阶段最为重要的是审美教育而非技术教育。”审美与技艺对艺术家而言是缺一不可。如果要分轻重的话，我认为审美第一、技术第二……审美是可被教育可被培训，教师的审美眼光将会直接影响学生的审美趣味……“

　　对龙虎及其学生持续观察的杨小彦表示，其学生有以写实方式对物像的敏锐洞察，有以水性与色彩的互动而获得表现的精神性品质，也有以局部象征整体，从而丰富了我们对于观看的理解。“从这一点看，龙虎与他的学生之间，也充满了喧嚣的气氛，有一种由内向外的轰鸣，不仅有力地证明龙虎师生之间的彼此所具有的血性本性，更说明艺术传承与艺术教学的内在关联。当喧嚣成为真正的艺术运动之时，一种由来已久的关于个体创造的价值，才会落到实处，而让艺术本身永远保持鲜活的力量。”

陈东锐作品

陈金龙作品

宿美琦作品

余镇河作品

　　之所以选择此次展览作为开年首展，广州美术学院美术馆副馆长胡斌谈到，21空间美术馆关注青年艺术家的创作状态，同时也关注这些状态背后的生长机制，对于具有内在关联的师生展的推出即是这种机制研究的其中一环。“通过一系列的‘×××与他的学生们’的展览，我们希望能够呈现出变革中的学院新现象以及这种新现象影响下的艺术生态状貌。”

　　据悉，本次展览将持续至2017年3月6日。

来源：雅昌艺术网 作者：何妍婷